资料摘要
课 题总课时数3 第（1 ）课时4.1尊重他人教具准备多媒体教学内培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念容简析 情感、态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养
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- 所属课文：尊重他人
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- 2019-05-17 16:29:00
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尊重他人ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：尊重他人ppt配套的教学设计方案
正文
课 题
总课时数
3 第（1 ）课时
4.1尊重他人
教具准备
多媒体
教学内培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念
容简析 情感、态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念
能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人
知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人
教学重点：尊重他人的原因及做法。
教学难点：尊重他人的做法。
教学
目标
重点
难点
教
学
过
程
个性化添改
一、导入新课
“尊重”这个熟悉又陌生的词语，我们天天说起它，却不曾真正了解它，今天我们就一起来探索尊重的真谛。
二、新课讲授
目标导学一：尊重是交往的起点
(一)尊重他人的含义
活动一：众说纷纭（学生阅读材料，回答问题）
材料一：
5月8日，有网友上传视频称，在北京言几又书店五棵松店内，一位男孩大声念英文，后来一位工作人员礼貌提醒，但是却遭到男孩指着呵斥。视频中，男孩用手指着旁边一名女性工作人员称，"信不信我抽你?"而工作人员则一直在小声解释，视频在网上引发了关注和热议。
材料二：
某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。
读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就无法得到保障。
读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。
馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。
问：上面两则材料中，你们觉得小男孩和流浪者谁更有文化修养？谁更应该受到尊重？
教师总结：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
目标导学二：尊重从我做起
(二)尊重他人的做法
活动二：焦点访谈
观看情景剧，回答问题
思考：
1:当老师不理会你的提问，转而去给其他同学讲题时，你的感受？
2：当老师不相信你，却对成绩好的同学信任有加区别对待时，你的感受？长此以往，你会不会讨厌老师，甚至讨厌成绩好的同学？
3、你和身边人的关系会发生改变吗？
尊重他人的必要性是什么？
1、受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如
满足感、成就感等。
如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
2、尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
议一议：视频中老师的怎么做才能体现对学生的尊重？
教师总结：由此我们看出，做到尊重他人就要1、积极关注、重视他人；2、学会换位思考3、平等对待他人4、学会欣赏他人。
活动三：拓展分享
学生分享这节课的收获，说一说我们在生活中如何做好尊重。
板书设计
个性化添改
教
后
反
思
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关于本教案的常见问题
Q：尊重他人ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《尊重他人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。