2．篮球优质课教案整理

《篮球原地双手胸前传接球技术》教学设计

熊能

一、指导思想

本节课本着以“健康第一”，学生为主体，教师为主导的思想进行教学，课堂上倡导自主、合作、探究的学习，从学生的兴趣着手，激发学生的学习动机。

二、教材分析

原地双手胸前传接球技术是篮球基础技术之一，通过学习可以发展学生力量、协调性等身体素质，尤其对上肢力量有着显著的效果，有利于培养学生团结协作的精神品质。

三、学情分析

本次课授课为：七年级2班，学生38人，男生25人，女生13人。该阶段的学生自制力相对较差，具有活泼好动、好奇心强、自我表现欲强的心理特点。学生各方面素质一般，但也存在的个别差异，男生基础相对较好，所以在练习中需要多鼓励，评价标准视情况而定。

四、教学目标

（一）知识与技能：学生能说出原地双手胸前传接球的动作要领，80%的学生能做出传接球的正确动作。

（二）过程与方法：通过模仿、合作等练习方法，发展学生协调性、力量等身体素质。

（三）情感态度与价值观：发展学生克服困难、坚持不懈、团结协作的优良品质。

五、教学重难点

根据教学目标和本节课所学习的动作技术的特点：

教学重点：传球时的翻腕拨指动作和接球时的屈肘缓冲。

教学难点：传接球时的协调用力。

六、教学方法

根据学生的实际情况，设计的教学方法为：

（一）启发问答法（二）讲解示范法（三）循序渐进法（四）矫正错误法（五）游戏竞赛法

七、教学过程

（一）激发兴趣

首先，课堂常规主要有体委整队、师生问好、检查着装和出勤、强调纪律和安全，安排见习生。

接着导入，我通过启发问答的方法提问学生，引出传接球技术，目的是集中学生的注意力，引发学生的学习兴趣，使学生尽快进入到学习状态。

最后，我组织学生准备活动，通过慢跑、热身操和传递球游戏，使学生得到充分的热身，并熟悉球性，提高学习的兴趣，减少运动受伤的几率。

（二）发展技能与提高

首先，我组织学生呈四列横队，前两排蹲下，后两排交错站立，并要求学生注意观察。

接着，我选择几位自告奋勇的学生尝试性的展示传接球，对动作好的学生进行表演，发挥学生的主动性。最后，学生归队，我进行正确的动作示范，并对动作要领进行讲解，其中包括下肢腿的站位、持球时的手型、接球时的手型以及传接球时的发力顺序等。通过学生参与和讲解示范的方法，让学生可以直观的认识动作技术，发挥学生的主体性。

学生对于动作技能的形成，关键在于练习，所以我设计的练习一是：学生呈体操队形散开，做原地无球传接球练习，我进行示范，学生进行模仿，通过这个练习让学生体会动作的整体性。

练习二是：学生两人为一组，做传接球对球练习，两人传球的距离由近到远，循序渐进，在练习过程中，我会进行纠正指导，鼓励学生。通过循序渐进和纠正错误的方法来突破重难点，可以让学生掌握扎实的动作技术，减少错误动作的形成。

练习结束后，我组织学生排队，并在原地坐下，我选出不同水平的学生出来进行展示，要求学生认真观察，观察结束后，通过举手来评价同学展示的动作。最后我进行总结，并让同学们掌声鼓励送给动作展示的同学。

为了进一步激发学生的学习兴趣，我设计了传接球接力比赛环节。我组织学生分成两组，每一组排成两列，学生面对面距离3米，交错站立，在我的指令下，队伍排头的学生按照规定的顺序，将篮球传递给自己斜对面的同学，传至最后一名同学后再按照原来的轨迹往回传，直到第一个拿球的同学接到球为获胜。

游戏结束后，根据本节课的内容以上肢运动为主，所以我设计了简易波比跳练习为本节课的课课练，进行两组，每组10个。通过简易波比跳练习可以锻炼学生的下肢和腰腹等部位的力量，让学生的身体素质得到全面的发展。

（三）放松身心

为了让学生从兴奋状态恢复到平静状态，我设计了放松环节，学生在音乐下进行全身放松运动。通过放松，帮助学生缓解肌肉疲劳，为下节课做好身心准备。随后我进行课堂小结，布置课后作业，要求学生课后多加练习。最后，宣布下课，师生再见，安排学生回收器材。

本节课预计平均心率为135-150次/分钟，练习密度为45%-50% 本节课选用篮球场作为教学场地，器材为足球19个，小音响一台。