2．篮球优质课教案推荐

教学设计

课题名称

学 校

册 别

设计者

指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择到教法与学法的处理上，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

教材分析： 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的双手传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，培养学生自主能力、创新能力。

教学目标

1. 通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

双手胸前传接球

银川市

第二十一中学

张 洁

学 科

单元（章节）

所属单位

教材版本

人教2011课标版

年

级

课

时

体育

七

1 银川市第二十一中学

2. 学生通过学习双手胸球传接球动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术。

3. 培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

教学重点和难点

重点：传接球的动作方法

难点：全身协调配合和手对球的控制

教学策略选择与设计

1、调动情绪激发兴趣：游戏“夹包不许动”。

2、运动兴趣的培养：

（1）运用器材（两块瓦片）自己创编，体验练习。（在体验练习中培养学生创新能力的同时也激发了学生的学习兴趣。）

（2）教师展示，通过展示、提问，引出“夹包不许动”与“三夹骨”动作较为相似。从而利用正迁移教学法将“夹包不许动”的动作技术向“三夹骨”动作技术迁移。

（3）运用“三夹骨”动作在不同距离的打瓦线上练习击打立瓦。（由近及远循序渐进练习。）

（4）根据自己掌握动作的情况自己划定距离练习。

3、巩固练习：游戏——打猎。看那组在最短时间完成运用“三夹骨”动作完成打瓦任务，并看哪组准确率高。

4、课课练（拓展能力培养）：两人一组相对俯撑，两人中间立一块瓦片，当听到哨声后，一只手支撑，另一只手抢瓦片。（发展上肢力量，提高学生的平衡性、反应能力。）

把刚才的塑料袋原地揉捏成团，把揉捏成团的袋子扔出，要求在规定的区域活动，同学之间比赛看谁的雪球扔得远；利用刚才的“雪球“进行活动目标投掷，游戏“投篮”（发展学生的上肢力量，提高学生投掷的力量）。

5、稳定恢复身心：身心放松，小结本次课内容，对本课学生的表现进行总评；学

生自评、互评。

教学环境与资源准备

篮球场四个半场、篮球25个、录音机（音乐）、教学微视频（课前发给学生，让学生通过视频对本课主要内容有一个初步了解与掌握。课堂主要针对共性突出问题及个别问题进行突破、解决。）

教学过程

教学内容

一．集合学生。

二．师生问好，检查课堂常规。

教师的活动

1．整队、点名。

2．向学生问好，检查课堂常规，安排值日生、见习生。

学生的活动

设计意图

1．学生以静、齐、快的要求成四列横队站立。

2．注意力集中，精神饱满。

3．向老师问好。

三．宣布课的内容、3．向学生讲清楚本

要求及任务目标。

节课的内容、要求、4．学生认真听教师宣布本课的内容和任务。

任务。

明确教学内容，向学生提出本几节课的学习要求及注意事项。

（ ）表示学生；

（ ）表示教师。

一、篮球游戏：地滚球接力

二、熟悉球性，激发运动兴趣

。

听音乐，做一套传递球游戏：

二、学习原地双手胸前传接球技术

双手胸前传球：

持球屈肘于胸前，

含胸收腹眼前看；

两臂前伸腕外翻，

充分伸展指拨球

各种传递球游戏

1.原地左、右手传递球

2.头上胯下传递球

各种传球

1．讲解、示范

2.各种传递球练习注意事项和手型

3．认真看示范。

4．参与游戏。

5．模仿练习。

6.分组游戏。

。

1、有针对性热身。

2、通过游戏，巩固已有知识技能，为向主教材迁移做铺垫。

1.讲解、示范

1.

原地传接球徒

2.双手胸前传接球的注意事项手模仿练习

和手型。

要求：传球路线为直线，从胸2.

两人一组体验前传到胸前

传接球手型

3.传接球的速度快

3.两人一组近距离原地传接球

。

一．技能教学

1．体验活动：运用器材（两块瓦片）自己想象有什么玩法，自己体验。

2.请同学展示

3.教师展示。

（“开攻”、“内掏打”、“三夹骨”）

4.提问：老师展示的三个动作哪个与热身游戏动作相似？

5.教师讲解示范“三夹骨”动作，并强调动作要求及注意事项。

6.组织练习“三夹骨”。

7.小明星展示，阶段评价。

三、素质练习“俯撑抢瓦”

1.方法：两人一组相对做俯撑动作，将瓦片立于两人中间，听到发令后用一手俯撑另一只手将瓦片碰倒。

2.规则：两人离瓦片距离相等；俯撑时身体要成一平面；听到发令后才能抢瓦；除手脚可着地其他身体部位不得着地否则对方获胜。

一、技能教学

1.教师引导学生利用器材自由体验（设计活动）

2.请一名学生展示。

3.教师展示。

4．讲解示范“三夹骨”动作并强调动作要求及注意事项。

5．组织练习“三夹骨”动作。（练习时教师巡视发现问题及时纠正、与学生互动）

三、素质练习“俯撑抢瓦”

1.讲解示范练习方法。

2.讲解练习规则及注意事项。

3.组织练习。

4.小结、评价。

一．技能学习

1.认真听讲理解动作方法。

2.自由体验。

3.认真观看老师示范。

4.按要求有序参加练习。

7.素质拓展游戏：发展上肢力量，提高学生的平衡性、反应能力。

（注明：内圆线为起始线，最外线为“立瓦线”。 ）

三．力量练习：“俯撑抢瓦”

1．认真听方法、规则。

2．认真观看示范。

教学反思、总结

通过反思发现不足，在改进的过程中自我完善、不断提高。