阅读与思考生活中的反比例关系教学内容｜教案在线预览

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对应课文《阅读与思考 生活中的反比例关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

阅读与思考生活中的反比例关系一、教学目标通过对实际问题中变量之间的关系分析，建立函数模型，运用已学过的反比例函数知识加以解决，体会数学建模思想和学以致用的数学理念。二、重点难点重点：运用反比例函数解释生活中的一些规律，解决一些实际问题。难点：把实际问题利用反比例函数转化为数学问题加以解决。三、教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读与思考生活中的反比例关系

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2019-05-29 00:46:00

来源学校

学校：武隆区白马中学校

阅读与思考生活中的反比例关系教学内容

未知

2019-05-29 00:46:00

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关键词：阅读与思考生活中的反比例关系教学内容

正文

阅读与思考

生活中的反比例关系

一、教学目标

通过对实际问题中变量之间的关系分析，建立函数模型，运用已学过的反比例函数知识加以解决，体会数学建模思想和学以致用的数学理念。

二、重点难点

重点：运用反比例函数解释生活中的一些规律，解决一些实际问题。

难点：把实际问题利用反比例函数转化为数学问题加以解决。

三、教学过程

（一）复习巩固

列函数关系式表示下列数量关系

1、京沈高速公路全长658km，汽车沿京沈高速公路从沈阳驶往北京，则汽车行完全程所需时间t（h）与行驶的平均速度v（km/h）之间的函数关系式为

2、完成某项任务可获得500元报酬，考虑由x人完成这项任务，试写出人均报酬y（元）与人数x（人）之间的函数关系式

3、某住宅小区要种植一个面积为1000的矩形草坪，草坪的长y随宽x的变化而变化；

4、已知北京市的总面积为168平方千米，人均占有的土地面积s随全市总人口n的变化而变化；______________________ （二）自主探究

教科书P12

例1 （三）自主学习，归纳总结

对例1进行小结：

（四）课堂练习，巩固新知

1、小林家离工作单位的距离为3600米，他每天骑自行车上班时的速度为v（米/分），所需时间为t（分）

（1）则速度v与时间t之间有怎样的函数关系？

（2）若小林到单位用15分钟，那么他骑车的平均速度是多少？

（3）如果小林骑车的速度为300米/分，那他需要几分钟到达单位？

2、正在新建中的饿某会议厅的地面约500 ，现要铺贴地板砖. 所需地板砖的块数

与每块地板砖的面积S有怎样的函数关系？

为了使地面装饰美观，决定使用蓝、白两种颜色的地板砖组合成蓝白相间的图案，每块地板砖的规格为80×80 ，蓝、白两种地板砖数相等，则需这两种地板砖各多少块？

（五）总结提炼

1、本节课你的收获是什么？

2、你的疑难问题解决了吗？

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考生活中的反比例关系教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考生活中的反比例关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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阅读与思考生活中的反比例关系教学内容