法不可违教案和学案内容

第二单元

遵守社会规则

第五课做守法的公民

法不可违

学习目标：

1、情感、态度与价值观：树立遵纪守法观念，见义勇为，弘扬正气，学会运用法律同坏人坏事和违法犯罪行为作斗争。

2、过程与方法：培养同违法犯罪行为作斗争的意识，提高运用法律武器，机智勇敢同违法犯罪作斗争的能力。

3、知识与能力：知道对犯罪分子给予刑事制裁的必要性，了解刑罚的种类及其适用特点。

教学重点：1、刑罚的种类及适用特点

2、为什么要制裁犯罪行为。

教学难点：刑罚的种类及适用特点

课 时：2课时

自学提纲：

1、为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？

2、我国刑罚的分类及其适用特点？

第一课时

一、导入：薄熙来案件审理视屏。

二、教学过程：

（一）学生自学：P83 1、为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？（制裁的原因及意义）

2、我国刑罚的分类及其适用特点？

三、师生共同探讨：

1、为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？（制裁的原因及意义）

（学生回答，老师引导点拨）

2、我国刑罚的分类及其适用特点？

（学生经过回忆回答，回答不上的老师补充）

四、课堂练习：

1、刑事处罚的对象（

）

A、一般违法分子

B、违法犯罪分子

C、犯罪分子本人

D、犯罪嫌疑人

2、我国的刑法规定，主刑包括（

）

①罚金

②管制

③拘役

④死刑

⑤剥夺政治权利

⑥罚款

⑦有期徒刑

⑧无期徒刑

A、

①

③

⑤

⑦

⑧

B 、①

②

④

⑤

⑦

C

、②

③

④

⑦

⑧

D 、

②

⑤

⑥

⑦

⑧

3、人民法院对抢劫犯刘某作出判决，判处刘某死刑，立即执行。这一案例表明（

）

①犯罪是具有严重社会危害性的行为

②

犯罪是一种触犯刑法的行为

③犯罪是一种一般违法行为

④犯罪是应受刑罚处罚的行为

A、

①

②

④

B 、

②

③

④

C 、①

③

④

D 、①

②

③

4、2014年3月1日晚，云南昆明火车站发生一起由新疆分裂势力策划组织的严重暴力恐怖事件。事件发生后，暴恐分子受到了严惩。之所以要严惩暴恐分子，是因为这种行为（

）

①

具有严重的社会危害性

②危害了我国的社会稳定

③是触犯我国刑法的行为

④应受到刑罚处罚

A、

①

②

④

B 、

②

③

④

C 、①

③

④

D 、①

②

③

④

5、2013年“中国好声音”歌手李代沫因容留他人吸毒，被法院一审判处有期徒刑九个月，并处罚金2000元。从刑罚的种类看，罚金属于（

）

A、

附加刑

B 、

主刑

C 、行政处罚

D 、民事处罚

6、简答：

材料：19岁学生小宇因吸毒，被公安机关拘留7天。但他没有改掉这个恶习，继续吸食毒品，并因此欠下了8000元的债务，他持刀抢劫了一个个体户的货款，得到账款4800元。但不久小宇公安机关抓获，人民法院依法判处小宇有期徒刑5年，罚金3000元。（1）小宇持刀抢劫的行为属于什么违法行为？受到了什么处罚？（2）在小宇所受到的处罚中，哪项是主刑？哪项属于附加刑？

五、小结

活动三：小法官判案

1、阅读P86－87三个案例，分小组讨论：

（1）假如你来当法官，你会怎样判决？

（2）选择其中一个案例，参照法律文书的格式，写一份判决书（预习任务）

附：刑事文书格式：

被告人XXX故意伤害（或其他）一案

XX省XX市人民法院

刑事判决书

（2009）X刑初字第X号

公诉机关XX市人民检察院。

被告人XXX个人情况及被起诉原因：

XX检察院起诉和指控理由：

XX法院裁定理由与法律依据：

依照《中华人民共和国刑法》第X条第X款规定，判决如下：

（刑罚类型及量刑，略）

如不服本判决，限在接到判决书的第二日起十日内通过本院或直接处市中级人民法院提出上诉。书面上诉的，应提交上诉状正本一份，副本二份。

审判员：XXX X年X月X日

书记员：XXX

阅读与感悟：《一个不孝子的忏悔》

第二课时

导学：

青少年学生受到不法侵害的事例屡见不鲜，怎样才能即保护自己，又有效地打击违法犯罪行为？这是我们每一位中学生都不能回避的问题。

活动一：案例研讨——《小丽的故事》

P82，“小丽的故事”，小组讨论：

1、小丽为什么会再三受到勒索？

2、你是小丽的好朋友，得知此事后会如何帮助她？

3、如果你目击了第三次勒索，在报案后警察向你了解情况，你怎么办？

活动二：运用法律武器同违法犯罪行为作斗争

情境一：2003年8月，一场灾难降临在湖北宜城的中学生侯青青家里。午夜时分，一个黑影潜入侯青青家里，将罪恶的屠刀举向了他的父母和爷爷。打斗声惊醒了正在睡梦中的侯青青。在亲眼目睹了凶手的暴行后，她迅速藏到一个装满衣服的小木柜里。此时来不及躲避的姐姐和弟弟都被凶手砍成重伤。听到弟弟的呼救声，侯青青准备……

如果你是当时的侯青青，你打算怎么办？

情境二：一天，初二学生小刚正在屋里做作业，忽然听到外屋有人向父母“借钱”的恐吓声，继而又传来厮打声。小刚意识到有人入室抢劫，有心冲出去搏斗，但人小力薄，很难制服坏人。情急之下他看到桌上的电话，立刻拔打“110”报警。干警及时赶到，抓住了抢劫者。

青少年应该怎样同违法犯罪分子作斗争,说说有哪些行之有效的好方法？

巩固练习：

阅读下面的资料：

2004年11月，某市警方破获了一个近几年来经常在某中学敲诈学生钱物的团伙。据警方的消息表明，直到这个团伙落网，被敲诈的学生竟没有一人报案。

为此，该校初一(2)班开展了一场“面对敲诈，你该怎么办”的讨论，他们主要有以下几种观点：①赶快掏钱给他们，几块钱而已，免得挨打；②先把钱给他们，然后找人打他们一顿，把钱要回来；

③先设法稳住他们，然后找机会报警。

请你运用所学知识对以上三种观点进行简要的评析。

课后实践探究：虎口脱险

当遇到下列情形的时候，我们应该怎么办：

1、当你在公共汽车上遇到小偷时：

2、当你晚上回家碰到坏人时：

3、当你在偏僻的地方遇到猥亵时：

4、当你在上学途中遭到勒索时：

5、当有人威胁你强迫要你加入“帮派”时：

6、当发现有人撬门进入你家行窃时：

7、当你和同学被劫持为人质时：

8、当你的朋友劝你吃摇头丸时：

小组讨论，面对这些情形，最基本的原则是什么？具体方法有哪些？