练习二十三教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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三、认识图形(2课时)教学目的:1、使学生知道长方形、正方形、三角形和圆的形状。2、通过折一折、拼一拼,使学生能够辨认和区别这些图形。教学重点、难点:辨认和区别长方形、正方形、三角形和圆。教学准备:长方形、正方形、三角形和圆的实物。教学课时数:2课时。第1课时教学内容:教学长方形和正方形及下面的“做

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所属课文：练习二十三

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2020-02-01 09:48:50

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学校：邯郸市肥乡区特殊教育学校

练习二十三教学设计(第一课时)

未知

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关键词：练习二十三教学设计(第一课时)

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三、认识图形(2课时)

教学目的:1、使学生知道长方形、正方形、三角形和圆的形状。

2、通过折一折、拼一拼,使学生能够辨认和区别这些图形。

教学重点、难点:辨认和区别长方形、正方形、三角形和圆。

教学准备:长方形、正方形、三角形和圆的实物。

教学课时数:2课时。

第1课时

教学内容:教学长方形和正方形及下面的“做一做”的内容完成练习二十三的第1~3题。

教学目的:使学生知道长方形和正方形的形状,通过折一折,拼一拼能够辨别和区分长方形和正方形。

教具准备:长方形、正方形的实物。

教学过程:

一、复习。

口算。

二、新课。

1、教学长方形。

教师出示教科书,烟盒,国旗等实物

引导学生观察,提问:

有几条边?每条边相等吗?

学生回答后,教师指出:教科书的封面,烟盒的各个面,国

旗的面都是长方形。

进一步引导学生观察比较后得出:长方形有四条边,并且对边相等,然后在黑板上出示长方形图形。

2、正方形。

教师出示手绢,纸片等实物。

引导学生观察后,提问:

它们都有几条边,每条边相等吗?

学生回答后,教师指出:象手绢,纸片这些有四条边,并四条边都一样长的图形都是正方形。

然后在黑板上出示正方形图形,引导学生观察后,得出:正方形有四条边并四条边都一样长。

3、长方形、正方形的比较。

引导学生对长方形和正方形观察后比较得出:

正方形的四条边是一样长,长方形四条边有两条长边,有两

条短边,而且相对的边一样长,相对的两条短边一样长,然后然后教师指导学生做相应“做一做”习题

三、巩固练习。

做练习二十三第1~3题。

1、第1题。

教师先指导学生选出一样长遥小棒,然后再让学生试着用4根小棒摆正方形,用6根小棒摆长方形。

2、第2题

3、

在黑板上把图形变换位置,有正放的,有斜放的,指名学生正确辨认,然后让学生做第2题,做完后,集体订正。

4、第3题。

指导学生给长方形涂红色,给正方形涂黄色。

四、小结。

五、作业。

关于本教案的常见问题

Q：练习二十三教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二十三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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