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词语盘点五教学设计一、教学目标知识与技能:会读会写会运用“读读记记”中34个词语;会读、认识“读读记记”中的19个词语。过程与方法:掌握每个词的正确读音及正确笔顺笔画。情感态度与价值观:积累好词。重难点:给词语注音。突破方法:按声母韵母拼读及借助工具书突破。教学方法:探究、研读。教具:多媒体。学具:

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-05-02 10:09:00

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学校：铁岭县鸡冠山九年一贯制学校

词语盘点教学设计内容推荐

未知

2018-05-02 10:09:00

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关键词：词语盘点教学设计内容推荐

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词语盘点五教学设计

一、教学目标

知识与技能:会读会写会运用“读读记记”中34个词语;会读、认识“读读记记”中的19个词语。

过程与方法:掌握每个词的正确读音及正确笔顺笔画。

情感态度与价值观:积累好词。

重难点:给词语注音。

突破方法:按声母韵母拼读及借助工具书突破。

教学方法:探究、研读。

教具:多媒体。

学具:工具书。

课时安排:一课时。

二、教学过程:

(一)导入

师:“今天就让我们回顾第五单元所学的好词,以达到巩固和积累及运用的目的。”

(二)学习“读读写写”部分

课件出示学习内容:

召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌推却都督迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相和氏壁军令状

无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算

1.学生自由认读词语,并和同学互相检查。

2.教师出示词语卡片,指名读一读。

3.大家一起读一读词语。

4.学生开火车读,其余学生跟读。

5.引导学生观察这些词语,想一想词语中生字的书写要点。

6.带领学生指出所读字词所要注意的笔顺笔画,其余学生在书上做好标记,并在本子上规范书写一遍。要求学生动笔把上面强调的词语写一写,教师巡视辅导。

7.教师根据巡视的情况,进行讲评再强调。

8.再读词语,巩固书写。

9.教师:在这些词语中,有七个成语,我们一起读一读。

10.指名说说成语的意思。

11.用“读读写写”中的任意一个或几个词说一句或一段话。

生1:…….

生2:……

生3:……

生4:……

(三)学习“读读记记“部分

1.学生齐读每词。

2.指出容易出现错别字的字词,引起重视和注意。

3.教师出示下列词语,指名读,并说说这些词语的意思。

诡计霹雳灵通迸裂造化家当顽劣踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮

4.再读词语

5.词语分类:如AABB

三、课堂练习

听写词语

四、课堂总结

师:好记性不如烂笔头!让我们把我们今天再次巩固学习的53个词语摘抄到我们的笔记本中,从积累达到以后的灵活运用!

五、作业:词语盘点2个

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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