9　我有一个强大的祖国教案推荐｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》一、教学目标:1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;4、做到有感情地朗读。二、教学重点、难点对“大爱

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-18 11:32:00

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学校：宁蒗县拉伯乡托甸完小

9　我有一个强大的祖国教案推荐

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2018-04-18 11:32:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国教案推荐

正文

《我有一个强大的祖国》

一、教学目标:

1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;

2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。

3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;

4、做到有感情地朗读。

二、教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

三、教学过程

1、图片导入,渲染氛围

师:同学们,再过一个多月,又到了5月12日。你们知道这是一个什么样日子吗?

师:是啊,10年前的5月12日,我国的四川省汶川地区发生了里氏8.0级强烈地震。这场新中国以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的地震,让八万多鲜活的生命骤然消逝,千万个温暖的家庭永失至爱。

(播放地震图片)

(板书:大灾)]

师:然而,让世界各国感到惊讶的是,这样一场毁灭性的大

灾难过后,却没有发生大家预料中的饥荒、流民、疫情,更没有引发大的社会动荡。英国一家媒体说:悲痛中的中国,创造了人类救灾史上的奇迹。

师:同学们,你们知道这个奇迹是怎样产生的吗?今天,我们就一起来学习一首名为《我有一个强大的祖国》的现代诗。这是一位叫叶浪的作者在震后的第二天即兴写下的。在这首诗歌中,我想大家或许能找到答案。

2、初读课文,认识众“脸”

(1)解决文中的生字词,读准字音。

(2)把诗歌读通顺,读流畅,初步读出感情。

3、、教师带领学生共同学习第一小节。

(1)集体有感情朗读。

(2)“脸”代表的是国家的领导人。

(3)出示幻灯片,让学生联想温总理对受伤孩子会说的话。

(4)学生自由回答,从中你感受到了什么?

4、、分小组学习2-6小节。

(1)描写了怎样的脸?可能代表着哪一类人?

(2)他们在做什么?体现了怎样的精神?

(3)反馈

(4)各小组集体有感情朗读课文。

教师小节:感悟“大爱”,揣摩情感

师:这一张张脸,不管是熟悉的还是陌生的,稚嫩的还是苍

老的,漂亮的还是普通的,为了他人的生命与财产安全,不顾个人安危,甚至付出了自己宝贵的生命。这一个个伟大的举动,一张张慈爱的脸庞后面,你读出的是一个什么字?(板书“爱”)

这是一种(无私的、博大的、宽广的、彻底的、舍己的、不求回报的、全心全意的……爱)

师:这样的爱,就是被我们诗歌中所称作的——大爱。(板书“大爱”)

4、全班一起学习第八小节

(1)全班有感情朗读。

(2)出示新汶川图片。新的汶川向我们证明了——我有一个强大的祖国。

5、分角色有感情朗读课文

板书:

大灾

脸大爱

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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