习作优秀公开课教案｜教案在线预览

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人教版语文五年级下册第一单元《习作》【三维目标】知识与技能:开展“手拉手”活动,掌握书信的正确格式,给远方的小学生写信。过程与方法:根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学***时积累的语言材料。情感态度与价值观:增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成善于和他人交流的习惯。【教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-02 10:48:00

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学校：隆德县杨河乡中心小学

习作优秀公开课教案

未知

2018-05-02 10:48:00

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关键词：习作优秀公开课教案

正文

人教版语文五年级下册

第一单元

《习作》

【三维目标】

知识与技能:开展“手拉手”活动,掌握书信的正确格式,给远方的小学生写信。

过程与方法:根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学***时积累的语言材料。

情感态度与价值观:增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成善于和他人交流的习惯。

【教学重难点】

指导学生围绕主题,开展“手拉手”活动,并能有条理地写出活动的收获和看法。

【教学方法】

交流讨论法,合作探究法

【教学准备】

课件,相关资料

【课时划分】

两课时

【教学过程】

一、谈话导入,明确目标

1、导语:同学们,上节课我们一起策划了和远方小学生“手拉手”

的活动,这节课让我们一起用书信的形式进行习作训练吧!

2、自读课文,明确习作要求。

(1)写一封书信。

(2)内容要合理。

(3)格式要正确。

二、讨论内容,激发兴趣

1、小组讨论:信的内容包括哪几个方面?

(1)让对方了解自己的情况。

(2)提出自己认为比较可行的建议。

(3)希望以后如何进一步地相互了解。

(4)想了解对方的哪些情况。

2、这次习作是一封书信,因此我们要特别注意书信的格式。

3、尝试完成草稿。

三、小组交流、修改习作

1、小组交流:文章好在什么地方?哪些词语用的好?那些语句写得好?

2、集体交流。

3、针对老师和同学提出的修改意见,进行自我完善。

四、课堂总结

对本次习作提出表扬和建议。

五、作业设计

完成习作《给远方朋友的一封信》。

六、板书设计

习作

给远方朋友的一封信学习和生活

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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