1 秋游特级教师教学实录

第一课时:

教学目的:

1、解题

2、了解文章段落层次

3、读通顺

第一课时教学过程:

一、导入:

1、出示“金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清”四个描写秋天的成语与画面:练习中所学过的这组成语,你感受到了什么?

2、过渡:秋天这么美,这么好,你们想出去玩玩吗?今天,老师就带大家和课文中的小朋友一起到郊外去“秋游”。

二、板书课题,解题

1.理解题目:谁知道“秋游“的意思呢?(对,秋游就是秋天出去游玩的意思。)

2.指导读题:对啊,不是炎热的夏天,不是寒冷的冬天,而是金风送爽的秋天,谁再来把这个题目读好?指名读。

3.鼓励质疑:读了课题,你有什么想问的吗?(学生自由发问:谁去秋游了?他们到了哪些地方?看些什么?玩些什么?)

4.过渡:要想解决你们的问题,看看图,读读课文就知道了。(出示挂图或映示课件)三、看图,划分层次

1、小朋友们,你在这幅图中看到了什么?

2、预设学生发言,教师相机总结:小朋友们看到的东西可真多,有没有哪个小朋友能有顺序地把看到东西再来说一说。

3、你真会观察,先往上看到了,往下看到了田野,还看到了在田野里活动的小朋友。我们其他小朋友在说话时,也要有顺序哦。

4、课文里描述的也是这幅图呢,看看和你们观察的顺序一样吗?哪里写了天空,哪里写了田野,哪里写了小朋友的活动呢?自己打开课本读一读,注意读准字音,读通句子。把小节号标号。

四、检查自学效果

1、检查生字词

2、依次请同学找一找,课文的哪里写了天空、田野和同学们的活动,并读出这一自然段。

3、.理清脉络:默读课文,按课文的顺序排一排。(见《同步导学》第3题)

()同学们玩得很高兴。()同学们跟老师到郊外游玩。

()天空美。()农田美。

4、齐读课文

五、教学生字

第二课时

第一自然段

1、同学们昨天我们学习了第一课,秋游就是秋天去郊外游玩,请一个同学再来读好这个课题。秋游。对啊,不是炎热的夏天,也不是寒冷冬天,是金风送爽的秋天。再来一起读好这个课题。

2、是啊,炎炎夏日刚刚过去,一转眼秋天已经来到了我们的身边,它首先带给我们的是什

么?

3、秋风起了,天气渐渐凉了。天气是一下子变凉的吗?你从哪个词看出来的?对啊,我们小朋友开学时候还是穿短袖短裙,现在有的已经穿上了长袖长裤,马上还要穿上外套了呢!你加衣服的过程就是天气慢慢变凉的过程,谁再来读好这句话。天气是一点一点变冷的,是慢慢变冷的。

4、引读:在这样一个金风送爽的季节里,同学们跟着老师去________游玩。哎,郊外是哪里啊?答案就藏在这个字里面呢?耳朵旁在左表示山,在右表示城市,与城市相交的地方就是郊外,也就是城市的边缘或乡村。瞧,我们的汉字多么有趣啊。

第二三自然段

那么郊外究竟什么样子呢?秋天的郊外又是什么样呢?自读课文2——3小节。你看到了什么?对啊,没有高楼大厦,没有人山人海,只有蓝天白云,农田庄稼,这样的地方就是郊外。5、课文里先讲?蓝天,后讲?农田,这就是我们昨天所说的从上到下的观察顺序,那我们就按课文顺序来看看,秋天郊外天空什么样?

6、蓝蓝的天空一望无边。还能想到什么词语来说说天空很蓝很蓝?

7、是呀,郊外天空那么蓝那么高,没有高楼大厦的阻挡,一眼都望不到边了,这就是一望无边。我们还可以怎么说?一望无际,一望无垠,际垠的意思都是边。除了天空是一望无边的,还有什么是一望无边的呢?

8、在这么开阔,这么湛蓝的天空中,看到了什么?云朵在动,云朵在变。对啊,你不仅看到了云朵的形状,还看到了云朵的变化,怎么变的?有时像——,有时像——有时像——。真是千姿百态,千变万化。一群(云朵聚在一块)几只(云朵分散开来)

9、看完了郊外的天空,再来看看秋天的田野吧。还记得咱们刚学的儿歌《秋天到》吗,课文里怎么说的?农田里,稻子黄了,高粱红了,棉花白了。你看看,老师这样说行不行?稻子黄,高粱红,棉花白。(不行,了表示稻子、高粱、棉花颜色发生变化,表明它们成熟了) 10、咱们再到果园里瞧一瞧,(枝头结柿子、架上挂葡萄、黄澄澄的是梨、红彤彤的是枣)看看儿歌里的这些果实成熟时,又会在秋天发生怎么样的颜色变化呢?

柿子()了;葡萄()了;梨()了;枣()了。

指导朗读:对啊,越来越多的庄稼成熟了,咱们可以逐渐音量增高,

11、秋天真是一个五彩斑斓又收货满满的季节,想象这些美丽而丰收的样子,来读好这一自然段。

第四自然段

1、在这样一个美丽的秋天,小朋友离开城市,去到郊外,尽情的玩耍,他们的心情是什么样的?我们孩子来到郊外,心情都变得更好了呢!

2、都做了哪些事情呢?你看,每个小朋友想做得事情真多,每个小朋友想做的事情都不一样呢!课文里用一句话就说完了。有的在草地上打滚,有的忙着逮蚂蚱,捡树叶,采野花,有的向着蓝天亮开了嗓子。

①你在什么地方打过滚?什么心情?

②蚂蚱可只有在郊外才能经常看到,你是怎么逮到的?这一自然段,还有一个词也是走之底,追逐,一个追着一个。

③秋天到了,树叶都落了,我们小朋友想捡多少就,郊外的野花也是难的一见,孩子们都尽情的踩着,他们高兴地向着蓝天亮开了嗓子,可能会说些什么?他们说话的声音怎么样,很亮,很响。

小朋友还能做什么?_有的有的___________________________________________________。

3、小朋友们高兴得都手舞足蹈了,加上动作来读读最后一小节。

4、这一小节有一个表示心情的词语,你找到了吗?(开心)你们用眼睛找到了,可心还没有找到它。竖起耳朵,听老师读课文,想想该怎样用声音传播开心。

学写生字

郊:捺变点,字缩小,右耳稍大,悬针竖拖长。

奔:双脚打开,脚印均匀。