3 烟台的海教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、弄懂课文的内容,了解烟台四季不同的海上奇观。2、观和烟台人丰富多彩的物质,文化生活。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:指导朗读,感受烟台海的绮丽壮观,体会语言的生动与精妙。教学难点:通读课文,感悟课文中一些关键词语的意思,感受烟台海的绮丽壮观。教学方法:点拨、互动、探究教具

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 烟台的海

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2018-04-12 08:07:00

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学校：峨山彝族自治县富良棚乡中心完全小学

3 烟台的海教学设计范文

未知

2018-04-12 08:07:00

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关键词：3 烟台的海教学设计范文

正文

教学目标:

1、弄懂课文的内容,了解烟台四季不同的海上奇观。

2、观和烟台人丰富多彩的物质,文化生活。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

指导朗读,感受烟台海的绮丽壮观,体会语言的生动与精

妙。

教学难点:

通读课文,感悟课文中一些关键词语的意思,感受烟台海

的绮丽壮观。

教学方法:点拨、互动、探究

教具准备:烟台海的图片、朗读视频

教学过程:

第二课时

一、激趣导入

1、播放朗读视频

2、烟台的海一年四季的景观有什么独特之处呢?谁能把文中那句感慨烟台的海的四季特点的语句找出来读一读?作者是怎样具体为我们介绍烟台的四季特点呢?这节课继续学习课文。

二、引导合探

1、学习第一段。

自读课文第一段,说说你读懂了什么?

2、学习第二自然段,感受“独特”。

(1)想一想这一段除了写海,还写了什么?(分层)说说可

以分为几层?

(2)各自读介绍海的部分,看图,体会该如何读。

(2)人们在冬天的海边又是如何的。

(3)通过读,你欣赏到了烟台的海的冬天的风光了吗?请用

一个词回答。

(4)小结学习方法。

3、合作学习春夏秋三段。

(1)第3、4、5、自然段各写了什么?

(3)烟台秋天的海有什么特点?

4、细读第三段。

说一说这个段讲了什么?

三、质疑再探

1、欣赏图片、视频。

2、朗读课文最后一段。

3、讨论交流:为什么作者把烟台的海说成是“画”,是“广阔的背景”,是“壮丽的舞台”?

四、总结拓展

1、回顾课文,说说课文是按什么顺序写的?为什么要这样写?

2、烟台的海一年四季都是那么迷人,你最喜欢其中的哪个季节?你来做导游介绍。

布置作业:

1、按要求写出含有“海”的成语。

形容人多:

全国各地:

没有消息:

没有边际:

危险境地:

意志坚决:

2、课后向大家说说烟台的海一年四季的样子。

板书设计:

烟台的海

冬疑重不畏人寒

春轻盈勤劳播种

夏烂漫人海相依

秋高远充实忙碌

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：3 烟台的海教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 烟台的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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