1.7的乘法口诀和用口诀求商教学实录及点评

《用7的乘法口诀求商》教学设计

垫江县特殊教育学校雷敦淑

学习内容:全日制聋校实验教材,聋校数学三年级上册(第五册)第49页例3。设计理念:

聋生失去了听力(部分学生有弱听)主要是靠视力来感知外界事物的发生、发展与变化,以视觉来弥补听觉的损失,视角感知遍成为他们学习的主要途径,根据聋生的认识特点及认知规律虽然与正常学生有相同的一些特点,但又有其自身的特征,如聋生认知新知识需要借助大量的直观形象的材料,接受新知识较缓慢,需要循序渐进,更需要强化练习等。在教学时应采用,直观教具的演示,亲自摆一摆实物、课件等来帮助学生弄清楚数量关系,达到正确分析、理解题里的数量关系,从而选择正确的计算方法。

学习目标:

知识与技能:

掌握解求商的方法,能用7的乘法口诀求商,培养聋生的计算能力;通过观察、分析、比较,培养学生的理解能力,从而合理选择简单计算方法的能力;培养聋生的探究意识、语音和思维能力以及分析、判断的能力。根据特殊教育聋生的实际理解能力情况,后进生能通过直观的图,自己推算出来,并能正确的分析、理解数量关系。

情感态度与价值观:

培养学生合作学习的意识,激发学生学习数学的兴趣,感受成功的快乐。

教学重点:通过了解、尝试不同的算法,体会用乘法口诀求商的优点。

教学难点:培养学生合理选择计算方法的能力。

教具、学具准备:

多媒体课件、N个飞机图片、卡片

教学过程:

一、谈话创设情景导入新课:

春暖花开,万物复苏,春意盎然,瞧!随着“春姑娘”的到来,池塘边可爱的小动物青蛙也睡醒了,蹦蹦跳跳的跑出来了,孩子们我们来一起数一数一只青蛙几张嘴?

1、春游的火车开了,数一数,填一填:

一只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿

两只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿

三只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿

四只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿

五只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿

六只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿

七只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿

2、青蛙属于益虫,是捕捉害虫的“顶级专家”,是“农田保护神”,因此我们

要保护青蛙,要保护动物,保护环境。根据刚才复习的内容把乘法口诀补充完整。抽生,填空P49

()七二十一四()二十八()七四十九二()十四五()三十五()七四十二孩子们很棒,根据刚才的补缺练习,现在我们一起去领会除法与乘法的关系(除法是乘法的逆运算),下面我们来学习《用7的乘法口诀求商》板书

一、探索求商的方法

1、看图提问

师:宝贝们真棒,老师请大家帮助我解决一个难题,你们愿意帮助我吗?

看一看你们从图中都发现了哪些数学信息?(每组分3架飞机,分成7组飞机,共有多少架飞机?)自主练习书上P49例3,分一分,圈一圈,数一数。

成果汇报:学生作业展评

孩子们你们能把刚才的平均分列出一道乘法算式吗?

3×7=21(架)口诀:三七二十一

2、根据你们发现的信息,帮助老师解决一道除法问题。(共有21架飞机平均分成7组,每组有几架?)分组练习,优帮差

减法计算:分一分、摆一摆;

成果展示:请一组的同学起来演一演;

第一组分3架第二组分3架第三组分3架第四组分3架21-3=18 18-3=15 15-3=12 12-3=9

第五组分3架第六组分3架第七组分3架刚好分完

9-3=6 6-3=3 3-3=0

每组都分了3架,所以:21÷7=3(架)

3、师:根据刚才的演一演实际情况(课件展示这种算法)用乘法口诀怎么推算除法?

3×1=3 (一)三得三

3×2=6 (二)三得六

3×3=6 (三)三得九

3×4=12 三(四)十二

3×5=15 三(五)十五

3×6=18 三(六)十八

3×7=21 三(七)二十一

规律是每组都是递增了3架飞机,所以:21÷7=3(架)也可以用乘法口诀

来计算除法。

4、我们想一想:7和几相乘得21呢,因为乘法口诀三七二十一,()七二十

一,口诀缺几?商是几?乘法口诀缺三,所以商是3.。

教师板书21÷7=3(架)(三)七二十一

师:我们学习几种求商的方法,你们更喜欢哪种方法,说一说理由。分组讨论,

汇报结果:

教师小结:做题小妙方:(板书)

算除法想乘法

口诀缺几商就是几

5、共有21架飞,每组3架,可以分成几组?

21÷3=()求商是几?3和几相乘得21,三(七)二十一

口诀:三七二十一口诀缺几?商是几?

21÷3=7 因为口诀缺七,所以商是7.

三、拓展延伸:闯关游戏,巩固求商方法

师:孩子们老师给大家带来例一套闯关游戏,叫新发现,要求同学们不仅要算对上面的题还有在题中有所发现才能闯过去,你们愿意试试吗?

第一关:把下面的口诀补充完整。(领会乘法与除法的关系)。抽后进生答P50第4题四()二十八()七三十五六()三十六

()七四十二三()二十一()六二十四

第二关:填空练习展评(巩固复习:做题的小妙方——关照后进生)

21÷3=( 7 )想:三(七)二十一,商是( 7 )。

21÷7=( 3 )想:(三)七二十一,商是( 3 )。

第三关:计算。(游戏:《找朋友》把题与答案制作成卡片,让学生找到相应的朋友。激发学生的学习兴趣)P51页7题

7×6= 7×4= 5×7= 7×2=

42÷6= 28÷4= 35÷7= 14÷2=

4×5= 5×6= 7×3= 6×4=

20÷5= 30÷3= 21÷3= 24÷4=

第四关:看图列式:(运用直观图,后进生自己能推算,并正确分析、理解题里的数量关系)

在这次活动中,老师给你们准备跟多食物(温馨提醒:同学们你们在吃食物

或买食物的时候,要注意是否三无产品,是否过期,是否腐烂变质),现在老师

请你们帮我数一数,并平均分配。(分组讨论平均分,教师巡视,课堂练习优帮

差,后进生的作业展评)

一共有（

28

）个面包，有（ 7 ）个盘子。

想一想，每个盘子平均装几个面包？列式计算。

12÷（ 7 ）=（ 4 ）(个)

用那句乘法口诀？板书（四）七二十八 口诀缺几？商是几？

2、

妈妈买了35个苹果，平均分成7堆，每堆几个？数一数

35÷7=( 5 )(个)

用那句乘法口诀？板书（ 五 ）七 三十五 口诀缺几？商是几？

第五关：用下面每组数编写两道乘法算式、两个除法算式 。分组合作讨论学习，教师巡视指导，作业展评：优生与后进生的对比点评P51第10题

3、 7、 21 7、 5、 35

（3）×（7）＝（21） (21)÷(3)＝(7) (5)×(7)＝(35) (35)÷(5)＝(7)

（7）×（3）＝（21） (21)÷(7)＝(3) (7)×(5)＝(35) (35)÷(7)＝(5)

四、布置作业：P50

1、21÷3= 35÷7= 21÷7= 49÷7=

28÷4= 42÷6= 14÷2= 42÷7=

28÷7= 7÷7= 14÷7= 35÷5=

五、教师小结：

本节课我们学习了用7的乘法口诀求商，宝贝们很棒，希望大家能用到我们的生活和数学实际计算中去。