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关键词：已知圆的周长求圆的面积教学设计及教案分析

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课题:圆环的面积

北场小学张桂芳

教学目标:

1、认识圆环的特征,掌握圆环面积的计算方法,合理地进行计算。

2、在具体的教学情境中,培养和发展学生的逻辑推理和抽象概括能力。

3、结合教学渗透爱国主义教育。

教学重点:

圆环的特征,圆环面积公式的运用。

教学难点:

圆环面积公式的推导。

教学准备:

教具:教学课件。

学具:圆规、白纸、剪刀、水彩笔。

教学过程:

一、温故知新。

(一)快乐填空

1.圆面积的字母公式是()

2.计算圆的面积需要知道什么条件( )

3.圆的周长字母公式是( )

4.根据直径怎样求半径( )

5.根据周长怎样求半径( )

r=3cm

d=8dm

3、在右面图中标出外圆半径。

二.探究新知

1.认识圆环多媒体出示:认识内圆.外圆.环.环宽.

2.多媒体出示图形,学生识别圆环,讨论圆环的特点。

3小组合作:画圆环,标出内圆外圆半径,想想环形面积如何计算?指名回答。

三.自主学习

某公园内有一圆形喷水池,它的半径是3米。现在,要在喷水池的周围铺上

1米宽的甬路。甬路的占地面积是多少平方米?

1.尝试练习

2.集体交流

三.巩固练习

一个圆形环岛的直径是50m, 中间是一个直径为10m 的圆形花坛,其他地方是草坪。草坪的占地面积是多少?

1.一名学生板演,其他同学在本上做。

2.集体订正,重点说说是怎么想的。

四.课堂小结:谈谈你有哪些收获?

五.作业:课本95页练一练的2、3题.

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