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教学流程大致是这样的:一、出示诗歌,学习诗歌1、初读诗歌,谈收获。(侧重诗歌内容)(可以让学生自由来谈,可以说读懂了什么,也可以说看到了什么) 2、再读诗歌,品写法。(侧重诗歌遣词造句)你认为这首诗写得怎样?你是从哪看出来的?(引导学生说出诗的巧妙之处)探讨可以用那些事物来表现四季,随机板书。3、三
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练习6教案3
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关键词：练习6教案3
正文
教学流程大致是这样的:
一、出示诗歌,学习诗歌
1、初读诗歌,谈收获。(侧重诗歌内容)
(可以让学生自由来谈,可以说读懂了什么,也可以说看到了什么) 2、再读诗歌,品写法。(侧重诗歌遣词造句)
你认为这首诗写得怎样?你是从哪看出来的?
(引导学生说出诗的巧妙之处)
探讨可以用那些事物来表现四季,随机板书。
3、三读诗歌,找灵感
再次用心读诗,想一想,如何表达自己的情感。
二、师生同写。
三、诵读诗作,互相点评。
特附现场写出的诗歌
这是我写的
脚步轻轻
春天的脚步轻轻
轻轻的,她微笑着前行——
孩子绽开了笑脸
纸鸢放飞了心情
夏天的脚步轻轻
轻轻的,她微笑着前行——
荷花摇曳着裙摆
莲蓬托起了繁星
秋天的脚步轻轻
轻轻的,她微笑着前行——
谷堆藏满神奇的故事
枫叶绚烂了最美的风景
冬天的脚步轻轻
轻轻的,她微笑着前行——
北风带来久违的浪漫
飞雪孕育着新春的梦
这是赵晴宇写的,他比我写的还快!
四季的美妙
春天的脚步悄悄
悄悄地,她笑着走来——
柳条唱起了歌谣
——哗啦,哗啦
呼唤着鲜花和小草
夏天的脚步悄悄
悄悄地,她笑着走来——
荷花跳起了舞蹈
——呼啦,呼啦
烈日将大地普照
秋天的脚步悄悄
悄悄地,她笑着走来——
果实快乐逍遥
——嘻嘻,嘻嘻
空中传来大雁的鸣叫
冬天的脚步悄悄
悄悄地,她笑着走来——
雪人对你微笑
——哈哈,哈哈
小动物们开始睡觉
一年四季真美好
春天马上又来到
播下希望的种苗
来年生活更美好
这是张浩东写的,充满了浓浓的生活气息!四季的脚步
春天的脚步轻轻
轻轻地,她笑着朝我们走来
春雨唱起了欢乐的歌儿
——滴答,滴答
小草冒出了嫩芽
夏天的脚步轻轻
轻轻地,她笑着朝我们走来
绿叶唱起了欢快的歌儿
——唰唰,唰唰
人们在树荫下乘凉、喝茶
秋天的脚步轻轻
轻轻地,她笑着朝我们走来
稻子唱起了欢快的歌儿
——哗啦,哗啦
漾起一片金色的浪花
冬天的脚步轻轻
轻轻地,她笑着朝我们走来
北风唱起了欢快的歌儿
——呼啦,呼啦
小雪人在门口忠实地看家
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