练习5教学实录与评析

苏教版五年级下册练习 5 口语交际《小小即兴演讲会》大渡口小学江锡翠

一、教学目标:

1、认识“即兴演讲式”口语交际的基本要求。

2、掌握自选话题当众即兴演讲的初步基本要求。

3、培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力。

二、教学重点、难点:

1、教学重点:演讲技能的练习。

2、教学难点:在“即兴演讲”口语交际中有创意的“即兴”表达。

三、教学流程:

(一)、师生谈话,导入课题认识演讲。

1、师:同学们,还记得上学期的一篇课文《陶校长的演讲》吗?(课件出示:陶校长图片陶校长的演讲)那一天是育才学校的庆典晚会,大家邀请陶校长上台讲话,他非常高兴地和同学们讲了(引导学生答:每天四问)。像陶校长这样事先没有准备而当众讲话,就叫做即兴演讲。(师板书)即兴演讲在我们身边随处可见。

2、出示图片

这是***主席。5 月 14 日,***在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式,并发表题为《携手推进“一带一路”建设》的演讲

这是微软创始人比尔盖茨,2017 年 3 月 24 日晚上 6 点半开始,比尔•盖茨先生再次来到北大,与同学们分享他的观点和想法

这位是阿里巴巴创始人马云,这是他在做一个关于“互联网时代如何取得成功”的演讲。

这是抗洪官兵在行动前,指挥员做战前演讲。

这位大家应该都认识,他是谁么?

对,他就是我们班许卓然,大家一定还记得许卓然的演讲?还记得他对我们提出爱护绿化的希望?

同学们,演讲是无处不在的,生活中处处有演讲,让我们学会演讲吧。

3、教师进一步介绍演讲的种类

同学们,成功的演讲能触动人们的心灵,改变人们的观念,甚至能转变人们的行为。现代社会更需要人与人之间的沟通,因此,我们人人都要学习演讲这个本领。

演讲可以是照着稿子诵读,比如刚才这位同学就是做了一次诵读式演讲。

演讲还可以是预先把稿子背出来,进行背诵式演讲。

(二)、体验演讲

1、同学们,我们在上课前先来观看一段录象。在看的过程中,请观察录象中的人物的语言、声音、动作有什么特点。

2、出示录象:刘媛媛《面对不成功的人生》

3、刚才大家看到的是刘媛媛对“人生”一词进行即兴演讲。(板书:演讲)演讲,就是在口头表达中表现出来的灵活、机智的语言能力。你发现刘媛媛在演讲的过程中语言、声音、动作有什么特点?(关注演讲者以下方面:内容:主题、条理、方法

语言精练、声音洪亮、有一定的手部动作,语调抑扬顿挫。)

(三)、挑战演讲

1、教师引入:刚才我们就是围绕成功的演讲需要做到什么这个话题展开了演讲,这样的演讲没有经过预先长时间的准备,没有手写的演讲稿,是根据眼前的情况当场组织内容进行演讲,我们叫即兴演讲。即兴演讲是演讲中难度最高的。板书:即兴演讲

2、由于我们交谈的话题不大,时间不长。因此称为“小小”(板书全课题。)

3、读口语交际的内容,明确要求:

大家默读课文,看有什么要求:

①选题;② 5分钟准备;③演讲不超过2分钟。

4、教师小结如何即兴演讲。

①、审题,弄清演讲内容及要求,避免跑题。

②、如何构思:(抓住几个根本问题)讲什么?为什么讲?怎么做的?

③、怎么讲就生动了:(1)引用名言、古诗;(2)举例子;(3)搜集相关资料……

④、先列一个提纲。

(四)、挑战升级

1、好了,现在时间交还给大家,每个同学独自思考,选择一题准备进行即兴演讲。(2分钟)四人小组里进行演讲。

我们先来选择“节约每一滴水”为例子,看那个同学敢勇于挑战,第一个上台进行即兴演讲。

2、我们先为他的勇气鼓掌!(生发表演讲)

3、同学们,你觉得他说得怎样?我们在评价上要先肯定同学的成功之处,再真诚地提出需要改进的地方。

4.总结出示:

仪态:站姿得体、表情自然、动作恰当

语言:声音响亮、吐字清晰、情感饱满

内容:主题鲜明、条理清晰、引用格言、古诗、举例子

(五)、第五板块:总结全课

1.通过刚才的体验和挑战,你们觉得要成为一位出口成章的演说家,仅仅准备 5 分钟够不够?

2.教师总结:一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。即兴演讲需要敏捷的思维能力,快速的语言表达能力和应变能力。而这些能力来源于广博的知识。所以我们要广泛阅读,博览群书,储备丰富的知识素养,才能做到临危不乱,侃侃而谈。

3.介绍电视节目《小小演说家》

4.总结:希望同学们课后可以查阅这个节目的视频,聆听并学习,同时在今后的学习和生活中,加强对即兴演讲的演练,努力提高自己即兴演讲能力和口语交际能力,为自己全面发展打下坚实的基础。

(六)、板书:

小小即兴演讲会

语言精练……言之有序……

声音洪亮……言之有理……

动作恰当……言之动情……