22 小动物过冬课时教案

《小动物过冬》教学设计

瓦窑明德小学赵进梅

《小动物过冬》教学设计

瓦窑明德小学赵进梅

教学目标:

1、分角色朗读课文。

2、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

一、复习导入、激发兴趣

1、齐读课题:这节课我们继续学习《小动物过冬》。

2、复习新词,读句子。

3、上节课我们认识了那几只小伙伴?(出示三个小伙伴的图)快跟他们打个招呼吧!

二、学习课文

(一)、读读悟悟、感受快乐(学习第一自然段)

1、他们常常在一起干什么呢?

出示第一段,谁想来读这一段?你知道了什么?

对,他们常常在一起——引读第一段

你有好朋友吗?常常在一起干什么?

小结:真是三个快乐的好朋友!我们一起来读这一段,把快乐带给大家!

2、指导朗读

(二)声像结合,帮助感悟(学习第二段)

1、老师听出来了,他们是那么快乐!日子过得真快,转眼秋天到了。过渡:秋风吹起来了,天气渐渐凉了。这时候小伙伴们在干什么呢? 2、出示第二段。自读课文。

生自读后回答:他们在商量过冬的事。

什么是商量?你商量过什么事吗?

3、引读:是呀,因为(天气渐渐凉了),所以(小伙伴们在商量过冬的事)。

过渡:我们已经和他们交上好朋友了,想不想和他们一块儿商量? (三)、读读议议演演,体验感悟(学习第三段到第七段)

1、自读第三段到第七段,读完后,把这三个好朋友过冬的方法,先给你的小伙伴说说。

2、创设情境,读懂课文(学习第三段)

你知道了谁的过冬方式(随机)

A、燕子的过冬方法

师:燕子是怎样过冬的呢?

生:是飞到南方去。

师:它为什么要飞到南方去呢?

生答

师:对呀,北方找虫很困难,(教师引导读)“虫子也快没了,我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。”

师:小燕子要到南方去过冬,这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读?

生:冬天快要来了,虫子也没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。(读得较慢)师:小燕子说得可真生动,又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊?

生:春暖花开的时候。

师:春暖花开?小朋友,你们知道春暖花开是什么意思吗?

生:春天暖和了,花儿都开了,这就是春暖花开。

师:让我们一起来看看春暖花开的画面【出示图片】,

瞧,我们一起来记一记,这就是春暖花开。

师:老师发现同学们脸上就像开了花一样,好像春天真的来了。边读边想画面,这是用心读书。让我们再一次记住这个画面,等待小燕子回来。我们一起读,等明年——起!

生:等明年春暖花开的时候,我再飞回来。

师:像小燕子这样,秋天飞到南方过冬,春天再飞回来,这样的鸟儿叫候鸟,这样的行为就是迁陟,你还知道哪些鸟也和小燕子一样过冬吗?

B、小青蛙的过冬方法

师:你还记住了谁,是怎样过冬的吗?好,就请你。

师:小青蛙是怎么过冬的?

生:他秋天就把肚子吃得饱饱的,钻到泥土里好好睡大觉。

师:小青蛙原来是提早做准备,肚子吃得饱饱的,让我们请一只青蛙哥哥来说一说,它是怎么过冬的?

生读:

师:青蛙,你看准了,好好睡大觉。这样才能睡得香甜,做个好梦!我再请个青蛙哥哥,向他挑战。这回要不仅要读正确,读通顺,还要做做动作。谁想来试试。

生再读。

师:一边读一边做动作,这也是读书的小窍门。啊,这一觉睡得好温暖啊!

师:你知道这方式叫什么?像这样过冬的动物还有。

生:蛇、狗熊、……

C、小蜜蜂的过冬方法

师:还有一个小动物是怎么过冬的?好,请你说。

生:小蜜蜂采了很多蜜,藏在蜂巢里,这样到了冬天就可以吃很多很多了。

师:小蜜蜂真勤劳,提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。就请你。

生读。

师:小蜜蜂,你知道什么是蜂巢呢?【出示图片】

指导朗读

读好“早”、“很多”。

师:真是一个勤劳的小蜜蜂,早做好了准备。这让我想到了《蚂蚁和蝈蝈》,我们还学过两个成语:有备无患,防患未然 (请学生读) 师:像小蜜蜂这样,提前准备好充足的粮食,这样的过冬方式就叫做——“储粮”像这样过冬的动物还有_______ 。

师小结:是啊!这三个小动物真了不起!他们都有自己独特的过冬方式。小燕子是__,青蛙是在__,小蜜蜂是准备了粮食____。

(四)学习第八自然段

师引读:三个好朋友都为自己的冬天做好了打算,它们_______,约定________。

师:它们真是好朋友呀,还约好了明年再在这相见呢!

三、课堂小结、续写故事

多么友好的三个小伙伴呀!第二年春天,青蛙、小燕子和小蜜蜂又聚到一起。它们会说些什么?做些什么呢?