15 埃及的金字塔ppt配用优秀教学设计

15 埃及的金字塔

教学内容: 《埃及的金字塔》

教学目标:1、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。2、

从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教学重点:了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

教学难点:了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

教具准备:课件

教学过程:

谈话导入,激发兴趣

一、在遥远的非洲东北部,有一个古老的国家一一埃及。在埃及首都开罗西

南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座巨大的角锥形建筑物,那就是举世闻名的

一一金字塔。

板书课题埃及的金字塔

二、读题质疑

金字塔的外观有什么特点? 金字塔是怎样建造起来的?

三、带疑自探用自己喜欢的方式边读课文边寻找问题的答案,找到答案作上

记号。

四、合作交流四人小组交流:把自己知道的说给小伙伴听,把自己还不明白

的问题向小伙伴请教。

五、汇报交流

(一)“举世闻名”的金字塔在哪里?指名回答,齐读相关语句。

理解:角锥形(读第二自然段,勾画出相关语句,再观看图片。) 过渡:同学们,这一座座巨大的角锥形建筑物,为什么叫“金字塔”? 2、金

字塔是做什么用的?

指名回答,齐读相关语句。理解:法老

(二)金字塔的外观有什么特点?

(1)金字塔的外形具有什么独特之处? 指名回答金字塔的外形有什么独特

之处。

(2)以胡夫金字塔为例,作者具体写出了这一工程的哪些特点?

回答:胡夫金字塔具有哪些特点?

(1)胡夫金字塔外观上具有哪些特点?(高大、重)

(2)胡夫金字塔在结构上具有哪些特点?(平整紧密)理解重点句子,体会课文

是怎样描写金字塔的外观宏伟与精巧?

(1) 投影映示句子:

这座金字塔高146米多。

“这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密。”

(2)指名读这两句话。

第D句是用什么方法来说明胡夫金字塔很高?(列数字)但146米究竟有多高

呢? 同学们想象得出吗? 第2句也是如此,究竟是怎样的平整与紧密呢? 我

们看课文是怎样具体描述的。

(3)投影映示:

按课文内容填空:

A、这座金字塔高146米多,0。

B、这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,0。

(4)边读边想,补充后的句子与前面出示的句子相比,好在哪里?

(用打比方、作比较、举例子等方法,把我们与遥远的金字塔拉近了距离,对金字塔的宏伟和精巧有了更深的了解)

(5)小结说明方法。

为了说明胡夫金字塔外形宏伟、结构精巧的特点,作者运用列数字、作比较、举例子的方法默读课文第2、3自然段,找出用上述说明方法的句子。指名读有关句子。

(四)过渡:同学们,如此宏伟而又精巧的金字塔是怎样建造起来的呢? (1)投影映示,指读两个设问句。如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?

(2)开始砌金字塔了,当时没有起重机,怎样把这么多巨大的石块垒起来呢? (五)过渡:

为什么说金字塔“是埃及的象征,也是古埃及入民智慧的结晶”?

(1)为了建诰这座金字塔经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。(2)勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法

六、提高升华,揭示主题

同学们,浩瀚的沙漠中,寸草不生,人连生存都不容易。但是在埃及却树立起了这一座座气势宏伟,站在这巧夺天工的金字塔面结构精巧的金字塔。前,不知你有什么样的感想!那么就请你表达出来吧!

1、指名说

2、齐读自然段六

七、小结

建造金字塔是一项非常浩繁的工程,花费的心血和汗水是无法计算的,仅从古埃及人运石头、垒石块这两件事,就足以表现埃及人的勤劳和智慧。

八、拓展延伸

1、拓展阅读(神奇的金字塔能)

2、世界八大奇迹

板书设计:15、埃及的金字塔

外观宏伟:高大、重(列数字、作比较) 埃及的象征举世闻名

结构精巧:平整、紧密(举例子) 智慧的结晶