小小图书馆课堂实录及点评｜教案在线预览

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小小图书馆教学目的:1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。教学难点:三位数减法中的“退位”方法。教学准备:ppt。教学过程:课件导入。导入:同学们你们喜欢看书吗?喜欢看什么类

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-28 22:05:00

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学校：河源市源城区江源小学

小小图书馆课堂实录及点评

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2018-05-28 22:05:00

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关键词：小小图书馆课堂实录及点评

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小小图书馆

教学目的:

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。

教学难点:三位数减法中的“退位”方法。

教学准备:ppt。

教学过程:课件导入。

导入:同学们你们喜欢看书吗?喜欢看什么类型的书?(举手回答)大家都知道图书馆里有很多的书看,我们一起来看看这个小小图书馆有什么书吧!

玩中学

1、看一看。

引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

师问:你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?先独立思考,再与小伙伴们说一说。

过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

2、算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。挑出一个学生回答的数学问题来解决,并板书:“故事书比连环画多多少本”。独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书239-118= 看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过进行计算。239-118怎样计算呢?请同学在独立思考回答,假设回答:竖式计算、数线、拨珠子。再一一引导讲解计算过程和方法。

3、提一提。进一步引导学生提出求“两种书的差” 的问题。根据藏书情况表,老师有一个问题需要同学们帮忙解决了,指名回答,教师板书。让学生尝试利用已有的知识解答出来。指名汇报的数,并说出计算过程。

解决“科技书比连环画少多少本”。独立思考,列出算式。指名汇报,让学生口头列式118-57=看算式。

进行计算。118-57怎样计算呢?探索笔算减法中退位的算理。不够减,向前一位借1,并同步用已会方式,如数线、拨珠子展示计算结果(ppt展示)

5、学生独立完成“239-57”。根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。自己结合学过的百以内数得比算减法法则,试着总结出万以内数的笔算减法法则。完善笔算减法的注意事项。

师总结:计算方法有:竖式计算、数线(拆分法)、拨珠子;注意:在用竖式计

算减法时要注意不够向前一位借,退一当十。

学中做完成教材第52页的第1~5题。练习三位数的减法。

板书:小小图书馆

故事书比连环画多多少本?239-118=121(本)

科技书比连环画少多少本?118-57=61(本)

总结计算方法:数线(拆分法)、拨珠子、竖式计算

注意:减法竖式计算中,不够减向前一位借,退一当十

老师:肖巧曼

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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