5 卢沟桥烽火设计意图是什么类型的资料？

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5 卢沟桥烽火设计意图｜教案在线预览

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关键词：5 卢沟桥烽火设计意图

正文

卢沟桥烽火

一、导入:

1、将词语补充完整:

蓄谋已久恼羞成怒哭爹喊娘人仰马翻

严词拒绝同仇敌忾奋起还击两面夹击

读一读词语,你有什么发现?

2、这节课,我们就继续学习课文《卢沟桥烽火》,重温历史。

二、品读课文:

1、默读课文2—5自然段,想一想:课文是如何有条理地向我们叙述这一历史事件的呢?画出表示时间的词句:

交流并相机板书:

1937年7月7日深夜

第二天凌晨

当天晚上

2、1937年7月7日深夜到底发生了什么呢?默读课文2—3自然段,思考。

守桥士兵是如何判定这是日军的阴谋的?如果你是守桥士兵,你可能会怎么做,怎么说?像这样用严厉的语言、语气予以拒绝,就是“严词拒绝”

3、日军有蓄意挑衅,有备而来,人数众多,由于众寡悬殊,守桥部队伤亡较大,只得退守大桥东头的宛平县城。当你读到这里的时候,有什么想说的吗?

4、谁能用朗读为我们再现这一幕?

5、日军不甘心失败,第二天凌晨向宛平城发动进攻:

自由地读课文4、5自然段,分别画出描写日寇和描写我军的四字词语,再写下自己的感受,再和同桌谈谈你的体会。

描写我军的词语。出示。谈体会。齐读。再读一读文中描写我军的句子。谈体会。

狭路相逢勇者胜,面对英勇的中国守军,日军是什么样的表现?你画出了哪些词语?

看图:课本中的这幅插图就向我们描绘了我军将士奋勇杀敌的这一幕。

当时守卫宛平城的是二十九军,二十九军的战士除了枪,每人都有一把大刀,

他们有练***刀的传统,曾在喜峰口战役中让日军闻风丧胆,今天,他们又一次用手中的大刀让日军胆寒,我们一起来听一听他们的军歌《大刀进行曲》。

我们不能像他们一样驰骋疆场,杀敌报国,但我们都是中国人,有着和他们一样英勇豪迈的气概!齐读!

6、从同学们的朗读中,我听出大家对日本人充满了仇恨,对中国守军充满了钦佩。那作者又是如何表现这种情感的呢?

出示语句:读一读句子,注意带点词语表达的感情色彩

同样写行军,我发现。交流、朗读。

像这样的描写文中还有,你能找出来吗?

我们写作就是为了表达自己的感情,这种写作方法就很值得我们借鉴。

7、虽然卢沟桥重又回到了中国军队的手里,但是……

“平津危急!华北危急!中华民族危急!“三个词语的顺序能对调吗?

读出危急!

在共产党的号召下,全国人民……

8、卢沟桥事变拉开了中国人民……

9、小结:在“同是中国人,同样爱国”这根红线的连接下,抗战之火很快燃遍祖国各地。经历了8年艰苦卓绝的抗战,中国军民终于把日本侵略者赶出了中国。如今,抗日战争已经过去68年了,战争似乎已经远离了我们,但其实阴云时刻笼罩在我们的头顶。

10、幻灯片演示:篡改历史教科书、钓鱼岛事件

同学们,当你看到这些的时候,心里作何感想呢?

我们是小学生,我们该如何表达我们的爱国情感呢?

作为一名中国人,我们应该牢记钓鱼岛是中国的神圣不可侵犯的领土,虽然无法亲自去钓鱼岛维护主权,但我们为了祖国母亲奋发图强,努力学习。不购买日货,不去日本旅游,这样可以打击日本经济。

齐读口号

11、完成补充习题。

12、作业:按照时间先后顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。讲述时尽量用上课文中的词语。

板书:卢沟桥烽火

日军我军 1937年7月7日深夜蓄意挑衅严词拒绝第二天凌晨发动进攻同仇敌忾当天晚上猝不及防两面夹击

资料摘要

5 卢沟桥烽火设计意图

5 卢沟桥烽火设计意图

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15200

配套课件

5 卢沟桥烽火PPT课件和板书设计

5 卢沟桥烽火课件一等奖

5 卢沟桥烽火PPT课件和教学设计第一课时

5 卢沟桥烽火PPT及配套教学设计方案

5 卢沟桥烽火PPT专用说课稿内容

5 卢沟桥烽火PPT课件和名师教学设计1

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关于本教案的常见问题

Q：5 卢沟桥烽火设计意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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