15 埃及的金字塔教案3｜教案在线预览

资料摘要

《音乐之都维也纳》基于标准的教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书/江苏凤凰教育出版社2017年版内容来源:小学五年级《语文(下册)》第四单元教学课题:世界各地课时:第二课时授课对象:五年级学生设计者:杨亚娟/郑州市金水区新柳路小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求基于阅读:默读有一定的速度

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 埃及的金字塔

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-05 13:36:00

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学校：郑州市金水区新柳路小学

15 埃及的金字塔教案3

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关键词：15 埃及的金字塔教案3

正文

《音乐之都维也纳》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书/江苏凤凰教育出版社2017年版

内容来源:小学五年级《语文(下册)》第四单元

教学课题:世界各地

课时:第二课时

授课对象:五年级学生

设计者:杨亚娟/郑州市金水区新柳路小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

基于阅读:默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字;学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息;能借助词典理解词语的意义,能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果;在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断;阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

2.教材分析

《音乐之都维也纳》是苏教版五年级下册教材第四单元中的课文,本组的主题是“世界各地”。课文是一篇散文。作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌,讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源,表达了维也纳人民对音乐的热爱,也表达了作者对音乐之都的赞美和向往。

3.学情分析

五年级学生已经具备了在默读中获取知识和信息、转化信息等学习能力。全文语言浅显易懂,理解起来并不难,因此,在讲解时,要注重引导学生自读、自悟、品悟维也纳人对音乐的热爱,体会作家对“音乐之都”的赞美和向往。

教学目标

1.在朗读、讨论等学习活动中,了解、感受维也纳人民对音乐的热爱。

2.通过比较阅读,了解选材特色,知道选材的重要性。

评价任务

1.能用连贯的语言概括文章的内容。

2.抓住关键词语,体会到维也纳人民对音乐的热爱。

3.抓住数字,了解列数字说明方法,体会到歌剧院的宏伟。

4.通过比较,体会到选材的个性化。

附:板书设计

音乐之都维也纳

摇篮历史

装饰城市设施

离不开人们的生活

歌剧院、金色大厅建筑

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 埃及的金字塔教案3