忆江南课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

《忆江南》教学设计金凤三小董慧教学目标:1、认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。2、能结合插图,用想象画面、阅读写作背景学习方式想象词的意境,体会作者的思想感情。3、背诵并默写这首词,感受词的语言美、韵律美。4、感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。教学重点:理解诗意,引导学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：忆江南

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2018-04-19 07:32:00

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学校：银川市金凤区第三小学

忆江南课堂实录【1】

未知

2018-04-19 07:32:00

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关键词：忆江南课堂实录【1】

正文

《忆江南》教学设计

金凤三小董慧

教学目标:

1、认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。

2、能结合插图,用想象画面、阅读写作背景学习方式想象词的意境,体会作者的思想感情。

3、背诵并默写这首词,感受词的语言美、韵律美。

4、感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。

教学重点:理解诗意,引导学生运用形象思维,根据阅读感受、诗句的意思,联系自己的生活实际和以往学过的有关课文,开展合理的想象,或用自己的语言加以描述,或通过画画等活动方式,体会诗句所表达的意境。

教学难点:理解诗意,体会诗句所表达的意境。

课前准备:课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、复习导入

背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗。《忆江南》是一首词,又描写了怎样的景致,怎样的心情呢?

二、检查预习

(一)互查字词预习情况

(二)组内交流学习,师巡视。

(课件出示)“学习要求”:

1、读熟诗。

2、借助注释在组内试讲每首诗大意。

3、交流预习中的疑问,组内解疑。

(三)班内交流汇报小组学习情况。

三、导学

(一)读课文,理解内容

1、带着上面的问题自由读,边读边看图,理解意思。

2、指名读,读准生字,结合注释理解意思。

3、指名看图说说读后感受。诵读领悟词义,教师做如下点拨:

“忆江南”是词牌名,词都有一个牌名。词的内容也是回忆江南景色的,白居易曾经当过杭州刺史。词中回忆的,就是美丽的江南风光。

(二)小组合作学习,相互交流

1、江南风景好在哪里?读读诗句,找一找具体词句(红胜火、绿如蓝、江花、江水)。

2、这两句对仗句又让你感受到什么?(春回大地的时候,百花盛开,每当太阳从东方升起,阳光普照,遍地开放的鲜花更加艳丽,春暖水碧,绿波粼粼。由于红日的映照,红花更红,像燃烧的火焰;由于江花红,所以更显出江水碧绿。这美好的景象,深深地留在我的记忆里,常常叫我梦萦魂牵。)

诗一开头,诗人先说:“江南好”,这是诗人对江南春天的赞美。那么,说江南好,是听别人说,还是自己亲眼看到的呢?第二句做了回答:

“风景旧曾谙”。“旧”:从前,指待人年轻时游过杭州。“曾”:曾经;“谙”:熟悉。我对江南的风景是那么熟悉,那么了解。

(三)指导有感情地朗读和背诵。

以饱含深情的回忆之情朗诵。在熟读基础上让学生练习背诵。

四、拓展

完成《课堂作业本》相关练习。

五、小结。

板书设计:

忆江南

江花红

好忆

江水绿

关于本教案的常见问题

Q：忆江南课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忆江南》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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