词语盘点优秀教学设计

语文五年级下人教2001课标版词语盘点七教学设计

甘肃省庆阳市西峰区显胜实验学校毛彩霞

【设计理念】

体现“以生为本”的教学理念,为学生创设宽松和谐的实践氛围,激发学生积极自主地学习、探究、运用,让师生共同经历认知、发展和主动创造的实践历程。

【教学目标】

知识与技能

1.会写“读读写写”中的20个词语,记下“读读记记”中的27个词语。

2.能按词的词性和感情色彩或其他标准给这些词语分类,丰富词语积累。

3.运用自己喜欢的一个或几个词语进行课文片段的复述和说话练习。

过程与方法

学习词语分类整理的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

情感态度价值观

在积累运用词语的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的情感。【教学重点】多种方式积累词语。

【教学难点】运用词语进行说话练习。

【教学方法】读、听、说、写相结合;自主与合作相结合

【课前准备】多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学流程】

一、激趣导入:

1.同学们,大家喜欢到超市买东西吗?(……)今天,老师要带大家去一家特别的超市,你们想去吗?(想去)请大家大声地读出这家超市的名字。(课件出示:画面配文字“词语超市”)

2.在这家超市里,货架上整齐的排列着47个词语宝宝,它们都迫不及待的想让我们把他们带回家,你们愿意吗?(……)可超市老板有个要求,要我们开动脑筋,认真思考,积极参与本节课的“智力大闯关”游戏,获胜后,才愿意让词语宝宝跟我们回家。

3.那现在就让老师带大家去闯关吧!

二、出示课时目标,明确本节课任务。

师:在闯关之前,我们先要明确活动目标,大家一起看!(课件出示:学习目标,)指名学生读,明确课时任务。

三、开始闯关游戏。

第一关:读一读(独立完成)

1.请大家翻开课本,仔细瞧,这些词语都来自第七单元,在学习课文的时候,我们已经对这些词语有了初步的了解,现在看自己还能

不能正确读出这些词语的名称,请自主认读。(课件出示:学习要求和温馨提示,及“读读写写”和“读读记记”中的词语。)

学习要求:先自己读,然后同桌间正音,把词语读正确。

温馨提示:“破绽”的”绽”读四声;“刷浆”的“浆”、“发怔”的“怔”读后鼻音。

侄子媳妇祖宗屁股师傅打量(注意轻声的读音)

2.学生自主认读。

3.同学们,咱们来听听这家词语超市里的导购员是如何读这些特殊商品的名称的,用心听,小声跟读,注意词语的正确发音。

4.同桌互读词语,正音。

5.指名学生进行个别朗读,全体学生进行字音的评议。

6.男女生分小组认读。

第二关:分一分(合作完成)

1.请同学们仔细观察,你发现课文是怎样来排列这些词语的? (按字数)

2.再读词语,请你发现词语的特点,同桌或小组合作,按一定的规律给词语分分类。

3.交流。(学情预测:预计学生能按名词、动词、形容词进行分类。或按褒义词贬义词进行分类。进行板书:)

按词性可分为:按感情色彩可分为:

名词:褒义词:

动词:贬义词:

形容词:中性词:

拟声词:

其他分类标准如:写身体部位的,写人的外貌、动作、神态的,含近义词的,含反义词的,含数字的,含叠字的,AABB式的,AABC 式的……

4.按照自己给词语的分类来记忆这些词语。

5.分组来写,比一比,看谁的记忆力最强。(投影展示学生记忆成果)

(1)(2)(3)小组写名词。(4)(5)(6)小组写动词。(7)(8) (9)小组写形容词。(10) 小组写拟声词。

第三关:说一说(独立完成)

1.巧搭配。

敛声屏气好得难以用文字、语言表达。

放诞无礼十分完美,毫无欠缺。

精神抖擞形容畏惧、小心的样子。

兴致勃勃放纵,缺乏对人适当的尊敬。

妙不可言形容兴头很足。

十全十美形容精神振奋。

2.找朋友。

含近义词的四字词语:

含反义词的四字词语:

含数字的四字词语:

ABAC式的四字词语:

ABCC式的四字词语:

第四关:用一用。(合作完成)

1.选择几个词语复述课文片段。

2.挑你最感兴趣的几个词语合在一起说一段话,或讲个故事。

3.先小组内讨论交流,后在班上交流。

恭喜同学们完成了这四关的所有活动,现在就让我们带着词语宝宝回家吧!

四、畅谈“购物”收获。

1.引导学生从积累词语、给词语分类、对词语的运用方面来谈谈自己的收获。

2.师小结。在本节课的学习中,我们通过读、写、说、用的方法积累词语,取得了较好的效果。教师相信同学们一定还有很多积累词语的方法。在互相交流,互相学习中取得更大的进步,积累更多的词语!

五、课后实践延伸

1.请同学们针对课上的遗漏,有重点地读、记、写“词语盘点”中的词语,并进行写片段训练。

2.把自己今天课上的收获与家长分享,并和家长进行用词语编故事,讲故事的小比赛。

六、板书设计

按词性可分为:名词:

动词:

形容词:拟声词: 按感情色彩可分为:褒义词:

贬义词:

中性词: