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关键词：14 学会合作教学设计内容推荐

正文

《学会合作》教学设计

一、复习导新。

听写检查

上节课,我们读了课文知道了作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点?,作者列举了两个事例:交响乐团完美和谐的演奏,中国学生依次“逃生”的实验。老师有一个疑问:为什么不只列举一个事例呢?

二、朗读、探究课文。

(一)探究“离不开合作”

1.为什么离不开合作,合作有什么重要意义呢?自读课文第1——3节,找出相关部分。(边读边画)

2.(1)学生、工人、军人作为社会上各行各业的人,请联系生活实际,说一说离不开合作的原因。

(2)对于以上观点是否认同?你能举出反例吗?看来社会上的确离不开合作,那么“合作”有什么重要意义?

小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。

如想取得成功,就必须学会合作,同学们好好读读这一段,记住这个人生道理。

(二)学习探究“怎样卓有成效”地合作

1.事例:交响乐团的演奏——上百位乐师、数十种不同的乐器合作得很完美?——目标统一,和谐协作。板书和谐协作(乐器演奏)

说说第一个事例的内容。

谈谈你对交响乐团的认识。人数多,乐器的种类多

那么,在这种情况下,他们演奏的乐曲如何呢?

们为什么能合作的这样完美呢?读读课文找一找,说一说。

这就是课文要向我们表明的观点。那么怎样读,才能体现这种协作精神?

这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

2“渡船”游戏。

(1.)要求:老师这儿有一张报纸,我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船,报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来,你们要一起站在这条“小船”上,谁也不要落水。

(2.)实验:

(3.)事例:中国学生的逃生实验——依次(后面出来的有可能意味着“失败”)取出彩球,只用了3秒时间?——目标统一,自我牺牲。板书自我牺牲(逃生实验)

(4.)小结:成功的合作能创造奇迹。要想创造奇迹,不仅要有统一的目标,更为重要的是要心中想着别人,想着集体,要有自我牺牲的精神。

三、学习写法,指导写作。

(一)为了说明怎样卓有成效的合作,作者为什么列举两个事例?为什么列举“交响乐团的演奏”和“中国学生的逃生实验”两个事例?

【两个事例分别从“合作要有协作精神”和“合作要有牺牲精神”两个方面说明怎样合作的,缺一不可。】

【两个事例都有代表性,是典型事例。】

【在今后的写作中,选取事例要从不同角度考虑,还应具有代表性。】

(二)模仿本文用典型事例说理的方法,写一篇“学会

___________________ ”的演讲稿,并在班内进行演讲。

四、设计游戏,回归“合作”。

过渡:是啊,在与他人合作的时候,我们必须心往一处想,劲往一处使,事情才能做得又快又好。

(一)播放《千手观音》和剪接的足球比赛进球前的传接配合等相关视频,再一次体会“合作”定能创造奇迹。

(二)小组合作,设计游戏。

1.两人三足跑。

2.老鹰捉小鸡。

3.瞎子背瘸子——两个人,一个不能动,另一个蒙上眼睛,不能动的指路,蒙上眼睛的走!要在最短时间内到达指定地点!

4.运篮球——每组十人,一组一个篮球,在前方约十米的距离摆放一个障碍物,然后由一人运球在障碍物前停顿一下,后绕过障碍物运球返回,传给下一个人,裁判在一旁计时,直到最后一个结束,用时少者胜。

五、作业超市。

(一)写几个关于合作的成语。

(二)积累有关合作的名言。

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14 学会合作教学设计内容推荐

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