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1 吃水不忘挖井人教学内容｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人教学内容

正文

吃水不忘挖井人

第一课时

教学目标:1、认识13个生字,会写7个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、感悟毛主席关心人民群众的高贵品质,懂得饮水思源的道理。

教学重点:学习生字的音、形、义,能正确认识并书写生字。

教学难点:理解课文内容,感受毛主席关心人名群众疾苦的高贵品质,并感悟其中的道理。

教学准备:多媒体课件、生字卡片。

教学过程:

一、问题导入。

同学们,你们谁得到过别人的帮助?来说一说。(点2名同学说事迹)

你们对帮助过你的人要说什么呢?即使过了这么长的时间,仍旧要心存感激。今天,我们就来学习一篇课文《吃水不忘挖井人》(板书:吃水不忘挖井人)

二、初读课文,学习生字。

1、教师范读课文,学生听并思考:这篇文章写的是关于谁的事情? (读完点1名同学回答)(***\毛主席)

2、***(1893—1976),字润之,湖南湘潭人。马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放

军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,***思想的主要创立者。毛主席是一位杰出的领袖,他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数,人们唱给他的歌更是不绝于耳。

3、学生带着感情齐读课文,对比较难读的地方老师带读。

4、学生自由读课文,圈出要写要认识的生字。

5、认读生字。

(1)教师出示“吃、叫、主、江、住、没、以”等生字的带拼音的生字卡片,然后注意示范朗读。

(2)开“小火车”认读生字。教师及时纠正错误。

(3)教师遮掉字的拼音,检查学生的认读效果。

6、学写生字。

(1)教师在黑板田字格中示范书写,学生在自己的本子上书写。

(2)教师引导学生认识偏旁“心、广”和横折折。

三、再读课文,重点理解。

1、看文章标题:吃水不忘挖井人,谁吃水?谁是挖井人?(点2名学生回答)

2、课文讲的是什么事?(点2名学生回答)

3、乡亲们是怎样表达对毛主席的感激之情的?(点1名学生回答)

4、重点理解第3段

(1)学生看课本第17页的课文插图。教师指名讲讲图上画的是什么。

(2)书上是怎么写的?总共有几句话?(点2名学生回答)

(3)“立”是什么意思?“时刻”怎么理解?(点2名学生回答)

(4)教师讲解“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”。?

(毛主席不仅仅是解决乡亲们多年未解决的吃水问题,更是为全中国的劳苦大众谋幸福,解放全中国让人民当家作主。面对美好的生活,乡亲们又怎能忘记这位新中国的缔造者呢?因此,“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”就有一语双关的意思,也就更生动地表达了人民翻身不忘共产党,感激毛主席的深厚感情。让我们永远记住这位可亲可敬的伟人。)

四、联系生活,拓展理解。

1、当今社会上,也有很多叔叔阿姨为了能让我们过上幸福的生活而辛勤地工作,有的甚至付出的宝贵的生命,我们应该怎么做?(点2名学生回答)

小结:我们要心怀感恩,永远记住那些为了我们的幸福而无私奉献的人,也不要忘记我们身边那些关心、帮助过自己的人。

2、有感情地朗读全文。

作业布置:抄写本课7个生字。

板书设计:

吃水不忘挖井人

吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

吃叫主江住没以

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1 吃水不忘挖井人教学内容