8　维也纳生活圆舞曲教案推荐

《维也纳生活圆舞曲》教学设计一、教学目标:

1.在朗读、讨论等学习活动中了解、体验维也纳人热爱音乐、能欣赏音乐、人人都在享受音乐的精神。

2.在教师的引导下了解本文的选材特色,知道选材的重要性。

3.通过有感情地朗读,感受维也纳的生活之美、音乐之美;体会作者对维也纳的赞美与向往之情。

二、教学重难点:

通过具体品读描写“鸟鸣、钟声”的语段,初步感悟理解文章的中心句--“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在”

三、教学流程:

(一)谈话导入

1.同学们喜欢听音乐吗?今天,老师准备了一首优美的曲子《维也纳森林圆舞曲》请大家欣赏。

2.伴随着这优美、欢快的旋律,让我们一齐走进维也纳,去感受那异国的情调。(板书:维也纳生活圆舞曲)

3.同学们,你们了解维也纳吗?你们了解圆舞曲吗?谁愿意将课前收集的维也纳和圆舞曲的资料分享给大家。

(二)走近维也纳:

1.师:这篇文章的作者是谁?冯骥才。我们还学过他写的《珍珠鸟》《花的勇气》。今天我们就跟着他一同去认识维也纳,走进维也纳,感受维也纳,享受维也纳的美,好不好?

2.自由读课文。要求:读准字音,读通句子,如果遇到困难可以提出来。(生自由轻声读课文)

3.纠正几个字音,积累优美词汇:

尽量尽快撩动巢穴

丰富而不重复深沉而持久清脆而透彻宁静又精致4.师:其实,课文中也有一句话概括了大家所有的想法,请找一找,划下来(齐读)

音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。

5.那么文章写到了哪些内容?(鸟叫、鲜花、街道、酒馆) (三)感受维也纳:

1.感受音乐与鸟鸣

师:同学们默读1—4自然段,想一想鸟叫和音乐之间有什么关系?

2、学生自主交流阅读感受。

3、结合学生的回答(幻灯)随机出示句子:

a.有一种鸟的叫声宛如花腔女高音,婉转、嘹亮、悠长,变化无穷。

b.有一种鸟的叫声像是有人磕牙,时断时续,嗒嗒作响。

C.另一种鸟的叫声好似老人叹息,声音沙哑而苍老。

d.还有一种鸟叫声很像猫叫。

交流4种鸟叫声,写法上有什么共同点?(这些句子都用了比喻。)

谁能有感情地来读读这个句子,我们大家都来回味一下维也纳清晨的美好!

让学生展开想象,练习补充语句:我眼前仿佛看到了

()

长期生活在维也纳,连鸟儿都都有了音乐的灵性了,真是鸟鸣如音乐啊!这么多欢快的鸟鸣声,还有什么声音和着呢?

幻灯出示句子:“从远方传来的卡尔大教堂的钟声深沉而又持久;来自后街上克罗利茨小教堂的钟声清脆而透彻。”

师:在维也纳,各种风格的教堂错落其间,使这座城市又增添了浓厚庄重的色彩,假如这些钟声响起,伴着鸟鸣,这不正是一曲优美的圆舞曲吗?谁来读读这个句子?

指导学生读出不同的层次的钟声。(听你们朗读真是一种享受,不但读出了声,还读出了情,谢谢你们。)

在这美妙的清晨,想象一下,我耳畔仿佛传来了()?

师:在这样亲切、温馨的清晨,此情此景,怪不得作者说:“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。”

2.音乐与花

维也纳的清晨是充满诗意的,下面让我们一起走进维也纳芬芳的花海,感受绚烂的世界。

(幻灯出示语句)“今年园艺家们别出心裁,在公园东北角临街的一块高地上,用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。”

师:为什么要做成三角钢琴的样子呢?(人们对音乐的热爱)正因为人们对音乐的热爱,所以维也纳人将音乐与花紧紧地融合在一起,让花赋予了更深的含意。

师:文中哪个词语最能说明维也纳的花与别处是与众不同的?

师:假如你是园艺师,你会把维也纳的花设计成什么样?

维也纳简直就是一座用音乐装饰起来的城市,难怪作者说:“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。”

3.音乐与生活

著名作曲家勃拉姆斯说:“在维也纳散步可要小心,别踩着地上的音符。”音乐已离不开维也纳,维也纳市民更离不开音乐。音乐回荡在维也纳每一个角落,在大街上、在家里,维也纳人时时处处沉浸在音乐的海洋中,人们用音乐来交流情感,人们在音乐中放松身心。

(幻灯出示语句)“古老的维也纳,很难找到一条笔直的路。车在这些弯弯曲曲又畅如流水的街道上跑着,两边的景物像是突然冒出来的。或是一座宁静又精致的房舍,或是几株像喷泉一样开满花朵的树……”

从“冒”你能体会到什么?(惊喜的心情)

指导读相关句子。读出惊喜的语气!

c(幻灯出示语句)“人们坐在长长的粗木凳上,一边饮着芳香四溢的葡萄酒,一边咬着刚刚出炉、烫嘴、喷香而流油的烤猪排,忽然欢快的华尔兹舞曲在你耳边响起。”

师:假如是你,也来到这个酒馆,你最想做的是什么?

带着欢快的语气读句子,边读边让自己也沉浸在这欢悦的气氛当中。

d(幻灯出示语句)“一条短尾巴的大黑狗已经围着他的双腿起劲地跳起舞来,酒店里人们的目光都快活地抛向他。”

你想对大黑狗说什么?连大黑狗的心情也如此愉悦,足以说明维也纳音乐的魅力!

正因为维也纳的人们几乎一天也离不开音乐,所以――“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。”

(四)畅想维也纳:

为了向我们诠释维也纳之美,作者所选择的事物有什么特点? (鲜花、小路、酒馆、鸟鸣、钟声都来源于维也纳人的生活。)这些都是维也纳生活中最平常不过的事物,但它们都表达了一个主题,那就是“音乐”。是的,作者就是这样,抓住生活中平凡事物的特点来体现文章主题。

在维也纳的每个角落,音乐都饱有诗意的存在着。因为,音乐,是撩动人们心情的“神仙手指”,也是维也纳灵魂之所在。在维也纳,每个人的心中都有着自己对音乐的理解。

(五)享受维也纳

1、同学们,维也纳的生活,时而如同鸟鸣圆舞曲般清新自然;时而犹如酒馆圆舞曲般激情四射;维也纳的生活像圆舞曲一样欢快、优美。(图片配乐欣赏维也纳)。

2、你能学着作者那样抓住维也纳生活中的事物让他们成为一个个音符,组成一曲动人的生活圆舞曲吗?(模仿作者写作手法,让学生尝试写一段话)

3、选择有创意的学生作品与大家分享

4、师评:短短的几分钟,你的笔尖就流淌出了音乐般动人的文字。你为维也纳生活圆舞曲又加入了新的旋律。

四、拓展延伸

这篇文章选自冯骥才的散文集《维也纳情感》,如果你想继续在维也纳追寻音乐的足迹,你不一定要亲自到维也纳,你可以读一读这本散文集,相信在这本书的字里行间你能捕捉到更多独属维也纳的音乐之美、生活之美。

五、板书设计:

维也纳生活圆舞曲

鸟叫街道

鲜花音乐酒馆