9 青蛙看海优质公开课教案

《青蛙看海》第二课时教学设计

维桥小学徐艳

教学目标:

1.学习生字“登“。

2.正确、流利、有感情分角色朗读课文。

3.理解课文内容。懂得当我们遇到困难时,只要一步一步,不怕困难,坚持到底,就一定能成功。

教学重点:青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达山顶,看到大海的经过。

教学难点:使学生懂得“世上无难事,只要肯攀登的道理。”

教学准备:课件

教学时间:3课时

教学过程:

一、复习导入

1.听写词语。

2.小朋友们,今天这节课继续学习《青蛙看海》。齐读课题。

3.通过上节课的学***家知道生活在湖边的小青蛙(板画青蛙)很想看到大海(板画大海),因为大海美丽、广阔、神奇。小朋友们想看大海吗?我们和小青蛙有了共同的愿望,成了朋友,来和它打招呼。

4.请小朋友们静静的回忆一下上节课学习的内容,想一想:小青蛙怎样才能看到大海呢?指生回答。今天这节课来学习青蛙看海的过程。

二、精读课文1—3自然段

1.学生轻声读课文1—3自然段。思考:登山看海对于青蛙难不难?从哪儿可以看出来?

(1)出示:”天啊,这么高的山!”青蛙吸了口凉气,“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?”指导朗读。

(2)想一想:翻过这座山对于青蛙很难还因为什么?指生读。

(3)青蛙觉得自己上得去吗?它怎么说?换种说法。

(4)指名朗读。听了你的朗读,老师的脑海中出现了一座高山(板画高山),是你们相像中的高山吗?能不能再高些?(板画太阳)指生板画并朗读。

(5)齐诵《咏华山》,齐读。

(6)是呀,连苍鹰都觉得这座山太高了,谁来读一读苍鹰的话。出示:“是啊,这山是太高了。不过你不登上山顶,怎么能看到大海呢?”苍鹰说完就展翅飞走了。换种说法。指生说、齐读。

(7)看来青蛙要想登上山顶看海的希望还真不大,它都要失去信心了,用书中的一个词来形容就是什么?理解“失望”。

2、学习课文4—11自然段。轻读课文,想一想:小松鼠是怎样让失望的青蛙有了信心一步一步登上山看到大海的?

(1)出示:

“是啊,可是这山太高了,我上不去。”

“这石阶你能跳上去吗?”松鼠说着,跳上了一个台阶。

“这有什么难的!”青蛙跟着也跳了上去。

“再跳一下!”

青蛙又上了一个台阶。

“好!你一定能看到大海。”松鼠说。

指生读。

(2)小松鼠帮助别人很有办法,他告诉小青蛙什么办法?出示小松鼠的话,指生读、评价朗读,指生读。

(3)有了小松鼠的鼓励,小青蛙说话的语气不一样了。出示小青蛙的话,指生读。小青蛙的心情有什么变化?

(4)小青蛙决定登上山顶看海,但它要怎样到达山顶?(板画石阶)山很高跳上去很难,这石阶跳上去不难,你明白了什么?(看海有希望了)用我们学过的一句名言来说----千里之行,始于足下。

(5)同桌分角色练说对话,指生说。

(6)是小松鼠的鼓励让青蛙有了看海的希望,你们想不想看看他们是怎样登山的?老师奖励给你们看。他们是怎样上山的?用一个字来表达。(板书:跳)怎样地跳?

(7)课文11自然段详细的介绍了青蛙和小松鼠登山的过程,谁来读一读?“一级一级”有多少级?体会爬楼感受。青蛙和小松鼠是怎样做的?

①学习“登”字。

②指导朗读11自然段。指生读、齐读。为什么不休息一会儿呢?哪个词可以看出他们不累?为什么不累?齐读

(8)经过努力小青蛙终于看到海了,它会说什么?

三、教师小结

四、布置作业。

1. 课后把故事说给爸爸妈妈听。

2.读读有关青蛙的童话。例如《井底之蛙》、《青蛙王子》等。