②我是什么课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《我是什么》教学设计[教学目标](第一课时)1.认识“浮、雹”等11个生字。2.学会正确地朗读全文,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。3.有感情地朗读1~3自然段。[教学过程]一、导入新课,读课题。二、初读课文,读准字音,读通句子,标出自然段序号,猜猜我是什么?三、检测生字,新词掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：②我是什么

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2018-05-09 11:07:00

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学校：获嘉县大新庄乡小呈小学

②我是什么课时教学实录

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关键词：②我是什么课时教学实录

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《我是什么》教学设计

[教学目标](第一课时)

1.认识“浮、雹”等11个生字。

2.学会正确地朗读全文,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。

3.有感情地朗读1~3自然段。

[教学过程]

一、导入新课,读课题。

二、初读课文,读准字音,读通句子,标出自然段序号,猜猜我是什么?

三、检测生字,新词掌握情况。

四、读通全文,同桌检测。

五、学习第一自然段。

1.通过读书,让学生明白水是怎么变的过程。

2.感受云的变化美。

六、学习第二自然段。

1.默读课文,知道云碰到冷风,又会变成雨、雹子、雪。

2.通过各种形式的读感受“落”、“打”、“飘”这三个词的准确性。

七、学习第三自然段。

1.通过课件展示让学生理解品味“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会”的含义。

2.指导感情朗读第三自然段。

八、初步感知第四自然段。

1.通过读书感受水的脾气的变化:有时候温和,有时候暴躁。

2.再次巩固记字

九、学习第四自然段中“人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事”的句子,拓展练习“人们管住我们的办法有哪些?”

十、拓展

联系日常生活,说说水在变的例子

关于本教案的常见问题

Q：②我是什么课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②我是什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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