①比本领优质课一等奖｜教案在线预览

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第九单元《比本领》教案一、教学目标:知识与技能:1、能够自主认识“猴、俩、伯”等14个生字;会写“领、都、象、考”4个生字,掌握多音字“了”。2、能够正确、流利地朗读课文,理解“得意扬扬、垂头丧气”等词语。过程与方法:1、能够运用字典自主识字。2、培养学生自主探索、合作探究的学习习惯。情感态度与价值

资料类型：教学教案文档

所属课文：①比本领

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2018-04-26 09:28:00

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学校：北票市东官营乡中心小学

①比本领优质课一等奖

未知

2018-04-26 09:28:00

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关键词：①比本领优质课一等奖

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第九单元《比本领》教案

一、教学目标:

知识与技能:

1、能够自主认识“猴、俩、伯”等14个生字;会写“领、都、象、考”4个生字,掌握多音字“了”。

2、能够正确、流利地朗读课文,理解“得意扬扬、垂头丧气”等词语。

过程与方法:

1、能够运用字典自主识字。

2、培养学生自主探索、合作探究的学习习惯。

情感态度与价值观:

1、有主动识字的愿望,写字要正确、工整、有一定的速度。

2、通过反复读文,让学生对阅读产生兴趣,喜欢上阅读。

二、教学重点:

1、认识“猴、俩、伯”等14个生字;会写“领、都、象、考”4个生字,掌握多音字“了”。

2、能够正确、流利地朗读课文。

三、教学难点:

1、运用字典自主识字,养成良好的书写习惯。

四、教学过程:

(一)激趣导入。(3分钟)

师:张老师遇到一点小麻烦了,想请你们帮我个忙,可以吗?(PPT出示练习题)

问题解决了,我的心情好多了,谢谢你们!为了表示感谢,我把其中的两位动物朋友请到了现场,看!它是——(梅花鹿),它是——(金丝猴),他们都有各自的本领,那到底谁的本领大呢?我们今天就来学习一篇童话——《比本领》(板书课题)。齐读课题。

师:通过读课题,你想知道什么?

生:自由回答。

师:真是一些有好奇心的孩子,那我们就一起走进这篇童话故事吧。

(二)课文学习。

1、读文。(11分钟)

(1)学生自读课文,读准字音,把句子读通顺。

(2)指名分段读文,其他同学给予评价。

（3）教师范读。

（4）学生再次读文，男女生分段读。

2、识字。（11分钟）

（1）小组内识字，交流识字方法。

（2）出示生字卡片，学生开火车读、齐读。

（3）生字扩词、造句子。

（4，教师出示词语，学生领读、齐读。

3、写字。（10分钟）

（1）认真观察：在书写时要注意什么？怎么写才能把字漂亮？

（2）田字格中认真书写生字：领、都、象、考。

（3）展示成果。

（三）课堂检测。（5分钟）

1、我能选出加点字的正确读音，在括号内打“√”。（）

o de（）úi（）ěng（）了解觉得是谁本领．．．

ǎo（）é de（）úi（）ǐng（）

2、手拉手，找朋友。

小蜜蜂爬树梅花鹿游泳

小猫咪采蜜小金鱼奔跑

金丝猴捉老鼠小花狗看家

通过连线我知道：每种小动物都有各自不同的（）。

（四）板书设计。

比本领

猴俩伯棵摘算赛垂丧了呀领都觉得象考谁急

关于本教案的常见问题

Q：①比本领优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①比本领》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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