两位数加一位数和整十数优质课教案推荐

《两位数加一位数进位加法》教学设计尹吉梅

教学目标:

1、理解和掌握两位数加一位数进位加法的计算方法,并能正确计算。

2、初步培养和发展动手操作、解决问题的能力和语言表达的能力。

3、体验数学与生活的密切联系,培养学生的探索兴趣。

教学重点:

理解并掌握两位数加一位数进位加法的算理。

教学难点:

结合动手操作理解进位的算理。

教学准备:课件(主题图),小棒、气球、头饰等。

教学过程:

(课前进行两分钟口算训练)

师:同学们算得又快又准,老师这还有一道题25+4=,是我们导学案上的题,大家都做了吗?说说你是怎么算的?

生:我是口算的:先算5+4=9再算20+9=29

生:我是列竖式计算的。(生说师板演)

师:我们在列竖式的时候要注意什么呢?

生:相同数位对齐。

师:今天我们继续学习两位数加一位数的加法。

师:儿童节就要到了,仔细观察,图中的小朋友买了些什么?

生:矿泉水。

师:从图中你发现了哪些数学信息?

生:箱子里有24瓶矿泉水,又买来9瓶。

师:你能提出什么数学问题呢?

生:一共有多少瓶矿泉水?

师:你能尝试自己列算式来解答吗?在导学案上写一写。

师:谁来说一说你是怎么算的?

生:24+9=33(瓶)

师:24加9等于33吗?下面我们就同桌两个人合作,用手中的小棒代替矿泉水来摆一摆。

师:24加9,要先摆几根呢?

生:24根。

师:那我就请每桌右边的同学摆出24根。

师:再摆几根呢?

生:9根。

师:我再请每桌左边的同学摆出9根。

师:摆好的同桌两个人可以把小棒移一移,看看24+9等于几呢?想好了在导学案上圈一圈,算一算。

师:很多同学找到了方法,下面就到小组里把你的方法和小伙伴交流交流。

师:谁愿意和全班同学说说你的方法。

生:我从9根中拿出6根和4根凑成10根,打成一捆放到十位,这样就是3捆零3根,合起来就是33根。

生:我从4根中拿出1根和9根凑成10根,打成1捆放到十位,这样也是3捆零3根,合起来也是33根。

师:刚才两名同学都是把单根的小棒凑成了10根,打成一捆放到十位,这就是个位满十向十位进一,今天我们学习的就是两位数加一位数的进位加法,齐读课题。

师:刚才同学们都用摆小棒的方法解决的问题,不摆小棒你还会用什么方法来解决呢?

生:我会口算,先算4+9=13,再算20+13=33。

生:我会列竖式来计算。

师:这个同学的提议很好,下面我们就在导学案上用列竖式的方法算一算,看谁算得又快又准。

师:同学们遇到问题了吗?帮老师解决问题吧。

师:先列竖式,注意相同数位对齐,然后从个位算起,4+9等于13,13是两位数,个位写不下两位数,怎么办呀?

生:在个位写3,向十位进一。

师:这个1代表多少呢?

生:一个十。

师:大家算得很准,老师还要比比谁的眼力好,看看24+9和24+5的竖式有什么不一样?

生:24+9的个位满十向十位进一了。

师:是呀,我们在计算的时候,个位相加满十就要向十位进一。

师:你能用刚才的方法算一算这道题吗?在导学案上写一写,写完到小组里评一评,谁写得又对又好,组长就给他加一颗星。开始吧!

师:谁愿意把你写的拿到前边来给大家展示一下。

师:大家掌握的很好,谁能说一说,我们在计算进位加法时应注意什么?

生:相同数位对齐,个位相加满十要向十位进一。

师:看来这个方法太重要了,所以老师就把它编成了歌词,用两只老虎的音乐唱出来,我们来听一听,轻松一下吧!会的可以跟着唱。

师:一阵轻松过后,让我们一同走进数学乐园,看看今天的方法谁运用得好。

师:进入数学乐园需要密码,只要算对这四道题目,把得数连起来就是大门的密码,快到小组里合作完成,看看哪个小组最先找到密码。

生:15+4=60,36+20=56,69+9=78

师:密码是

生:605678

师:让我们一起走进了数学乐园吧!看,正赶上小老虎送气球,谁最先算对气球上的题目,这个气球就送给谁。

师:没拿到气球的同学别着急,后面还有更加神秘的礼物等你拿。瞧,只要你按路线依次算出长颈鹿、大象、狮子、老虎给出的的题目,就会拿到神秘礼物,大家有信心吗?

生:有!

师:顺利过关,我们一起来拿神秘礼物吧!看,这是一颗奇异的树,树上结满了各种各样的水果娃娃,想要吗?快来摘喜欢的水果娃娃吧!

师:同学们用智慧拿到了自己喜欢的礼物,真了不起!此时此刻,老师最想送你们一句话,想知道是什么吗?这句话就在礼品盒子里,算对盒子上的题目就知道了,加油!

师:一起读这句话.

生:我真聪明!

师:同学们不仅聪明,还会动脑,这节课最珍贵的礼物就送给会思考的同学。看,智慧老人来了,请他考考大家!

师:恭喜答对的同学成为本节课的智慧星。老师给你戴上智慧博士帽吧!

师:同学们,这节课好玩吗?

生:好玩!

师:不仅好玩,更重要的是我们在玩中学到了知识,看看你学会了什么呢?

生:我学会了两位数加一位数进位加法的计算方法。

生:我会列竖式计算进位加法,列竖式时要注意:相同数位对齐,个位相加满十就要向十位进一。

师:同学们的收获真不小,记得回家和爸爸妈妈分享你的收获啊。今天的课我们就上到这,下课!