Words in each unit教学设计模板

PEP小学英语五年级下册

Words in Unit2

教学设计

教案背景:PEP小学英语五年级下册,单词教学活动课

课题:Words in Unit2

教材分析:本课教案选自PEP小学英语五年级下册。该教材力求体现时代精神和素质教育的宗旨,体现学生为本的教育理念,按照“学习生活化,活动生活化”的观念来设计课程结构,构建教学内容,组织教学过程,把以听、说、拼读、记忆为重点内容的交际训练贯穿教学的全过程。促使学生通过单词学习掌握,串连对话、情景交流及活动训练。培养学生英语学习兴趣,用英语交流、对话、应用的能力,让学生养成良好的英语学习习惯。

教学方法:单词教学是英语学习的基础吗,在英语教学中占有非常重要的地位。英语课程标准对小学英语单词教学也提出了明确的目标,就是针对小学生的年龄特点和认知特点,激发学生的单词学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,增加他们的自信心,让他们能读懂、会说、会拼读及准确记忆单词的能力,通过句式的运用及各种活动让学生学以致用。

教学目标:

1、熟练运用unit2 单词,在情景中开展听、说、读、写等活动。

2、体验英语学习的乐趣,培养团队合作意识。大胆交流、对话、创作、表演,提高英语表达的能力。

重点难点:

Important point:1)Words and phrases

2)将所学知识准确运用到所学情景对话交流中。

Difficult point:单词、句式、对话交流结合的任务型活动的技巧。教具准备:幻灯片, Tape, Pictures.

教学过程:

Step1 .Warm up :

Singing an English song演唱书后70页歌曲“What’s your favourite seasons?通过歌曲创设英语学习氛围,激发学生的学习兴趣,为新课学习做准备。

(设计意图:这首歌节奏欢快、简单易唱、内容与本课主题相关,在营造欢乐的课堂气氛同时,复习已学过的知识。)

.通过Free talk 来帮助学生复习已学过的句型

Which season do you like best?

......

Why ?

Because

Step 2 : Preview

1.Look and say:

T: How many seasons are there in a year ?

B:Four .They’re spring 、summer 、autumn、winter。

2、Let’s talk :

S-s practices: I like …… best.

通过句型“I like......best”介绍自己喜爱的季节和理由。巩固单词运用。

(设计意图:创设情境,进一步熟练运用单词在句式中的内化) Step 3 presentation

1、Look read spell and say:单词图片朗读unit2单词、短语,运用句式Which season do you like best? ......

I like ...... /I can ......问答对话。

(设计意图:图片直观易懂,问答对话考察学生对单词的运用掌握) 2、Game:空中拦截:

Each group choose one student to join in the game ,read 、spell the words .

(设计意图:通过游戏激发学生的热情,强化学生单词的听说读写记) 3、Group work:串项链

Work in group, use the words to make correct sentences. (设计意图:通过连词成句,培养学生合作学习意识,以句练词) 4、Role Play:请你回答我

S1→Act an reporter. 角色采访,情景交流。

(设计意图:情景演练,知识运用生活化)

Step 4 Practise

Let’s check: Open your exercise book

read→think→write→hands up→say.

(设计意图:通过任务学习,完成单词、句式的综合运用) Step 5. Summary:

让学生谈一谈今天的收获。掌握了哪些知识?

Step 6 . Homework:

1.Read、 write the words and phrase .

板书设计:

Words in Unit2

Spring summer autumn winter

which season

Which season do you like best?

……

Why ? Because ……