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让学生通过讨论,深化对分数大小不变的要求的理解。(4)议一议由于分数与除法的密切关系,所以分数的基本性质与除法的商不变性质是一致的。在实际应用中可以通用。五、练习巩固、拓展提高。1.课堂活动2.提取第一题的结果,进行深入思考:当我们应用分数的基本性质,把一个分数的分子和分母都乘或都除以一个非零的桢数
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分数的基本性质优秀获奖教案
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关键词：分数的基本性质优秀获奖教案
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让学生通过讨论,深化对分数大小不变的要求的理解。
(4)议一议
由于分数与除法的密切关系,所以分数的基本性质与除法的商不变性质是一致的。在实际应用中可以通用。
五、练习巩固、拓展提高。
1.课堂活动
2.提取第一题的结果,进行深入思考:
当我们应用分数的基本性质,把一个分数的分子和分母都乘或都除以一个非零的桢数时,大小是不是变了,分数单位呢?
结论:大小不变,分数单位要变。
六、全课总结,布置作业:
小结:这节课,我人们又发现了分数的什么奥秘?用自己的话说给同桌听听,还有什么要和老师及同学们说的?有问题吗?
作业:练习四第1-3题。
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