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《练习二》教学设计教学内容:北师大版小学数学二年级下册第三单元《练习二》。教材分析:本节教材是在学生已经学习了万以内数的读、写以及大小比较后的练习课,旨在复习巩固本单元所学的知识、方法、技能,培养学生勤于思考、乐于交流、善于倾听的习惯。学情分析:二年级的学生已经掌握了百以内数的大小比较,认识了万以内
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- 2018-05-23 16:30:00
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练习二第二课时教案
未知
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关键词：练习二第二课时教案
正文
《练习二》教学设计
教学内容:北师大版小学数学二年级下册第三单元《练习二》。
教材分析:本节教材是在学生已经学习了万以内数的读、写以及大小比较后的练习课,旨在复习巩固本单元所学的知识、方法、技能,培养学生勤于思考、乐于交流、善于倾听的习惯。
学情分析:二年级的学生已经掌握了百以内数的大小比较,认识了万以内数的读和写,具备了一定的生活经验,但对于生活中的大数,他们只能直观认识,还无法用数学语言进行表述或思考,因此,课堂教学采用游戏这一模式寓教于乐,在游戏过程中渗透数学思想,培养学生乐于思考的习惯。
教学目标:
1.借助游戏活动,发展数感,提高学习数学的兴趣,初步养成乐于思考的良好习惯。
2.感受数学与生活的联系,体会学数学、用数学的乐趣。
教学重难点:
1.通过游戏活动,体悟万以内数的大小比较方法,能准确地读、写大数。
2.在数学游戏中,培养乐于思考的习惯。
教具:PPT、数字卡片
教学过程:
一、及时检测,激趣导入
师:同学们,在这一单元中,你都学会了什么?
(预设:生1:我认识了千和万这两个新的计数单位;
生2:我知道了大数的读和写;
生3:我知道了怎么比较数的大小。)
师:大家说的真好!看来大家对这一单元的知识都有了了解,为了表扬你们,老师和你们玩个游戏,有兴趣么?
二、游戏活动,合作交流
师:提出游戏要求:在游戏过程中认真倾听别人的回答并积极思考。出示游戏规则:
第一轮:
1.每次两队各派一个代表来抽签;
2.第一次抽到的数字放到个位上,第二次抽到的数字放到十位上,以此类推;
3.抽到的数字组成的四位数大的小队获胜;
4.能分出胜负时,本轮比赛结束。
进行游戏,师提问,生说说自己的想法。分出胜负时,生把抽到的数记录下来。
第二轮;
游戏规则:
1.每次两队各派一个代表来抽签;
2.第一次抽到的数字放到千位上,第二次抽到的数字放到百位上,以此类推;
3.抽到的数字组成的四位数大的小队获胜;
4.能分出胜负时,本轮比赛结束。
进行游戏,师提问,生说说自己的想法。分出胜负时,生把抽到的数记录下来。
第三轮:
游戏规则:
1.每次两队各派一个代表来抽签;
2.每次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一个数位上;
3.抽到的数字组成的四位数大的小队获胜;
4.能分出胜负时,本轮比赛结束。
进行游戏,师提问,生说说自己的想法。分出胜负时,生把抽到的数记录下来。
三、课堂小结
同学们,由于时间关系,今天的游戏就玩到这里。这样的数学课,你们觉得有意思吗?(生:有)那以后老师多用这样的方式上课你们愿意吗?(生:愿意)不过老师也得提出一个小小的要求,那就是在游戏的过程中我们一定要学会思考,好吗?
下课!
板书设计
千百十个千百十个××××××××
数学思考:
游戏活动,皆在体现学生的主体地位,寓教于乐,使学生的数学思维更灵动、更活跃,使学生参与的数学学习活动更有效。两队之间的比赛这个设想是在深入地钻研教材,把握教材实质的基础上,再走出教材,在游戏的过程中,渗透数学思想,让孩子们进行数学思考,从而培养学生的思维能力和创新意识,提高学习数学的兴趣。
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关于本教案的常见问题
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