2 找春天评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《找春天》教学设计第一课时学习目标1、会认12个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、热爱春天,愿意去观察、发现。教学重点、难点:2、3教学准备:演示文稿教学时间:2课时教学过程第一课时一、导入1、同学们,我们一起唱《春天在

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-10 10:41:00

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学校：增城区石滩镇沙头小学溪头分教点

2 找春天评课稿

未知

2018-05-10 10:41:00

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关键词：2 找春天评课稿

正文

《找春天》教学设计第一课时

学习目标

1、会认12个生字,会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天,愿意去观察、发现。

教学重点、难点:2、3

教学准备:演示文稿

教学时间:2课时

教学过程

第一课时

一、导入

1、同学们,我们一起唱《春天在哪里》。

2、在你的印象中春天是什么样子呢?这节课,我们一起去找一找春天好吗?板书课题,齐读课题。

二、学习生字,指导书写。

1、了解预习情况

师:课前我们已经预习了课文。在预习中你都解决了什么问题?(指名回答) 2、检查生字读音。

(1)出示带本课词语的句子。

◆春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

◆小草从地下探出头来,,那是春天的眉毛吧?

◆树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

◆我们触到了它。她在柳枝上荡秋千。

◆她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。

①学生自由读。②指名读句子。

(2)出示生字词。

①学生自由读。②指名读句子。③指导书写。(学生在本子上写,老师巡视、指导。)

三、朗读课文,理解内容

(一)同桌合作读课文,把字音读准。

(二)师生合作读。

(三)品赏朗读。

(四)质疑

1、为什么春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏?

2、为什么要仔细地找啊找?

3、找出比喻句

4、为什么小朋友们是冲出家门……

①小组交流收获。②指名交流。③解疑

(五)、他们找到春天了吗?都找到了什么?

(1)自读课文找出有关段落。

(2)试背。

(六)、出示最后一自然段

(1)自读,找出表动作的词语,指导朗读体会句子的写法。

(2)仿照最后一自然段写句子。

四、总结

通过这节课你们都有哪些收获呢?(指名交流)

师:同学们的收获可真多!让我们课后继续寻找春天。

五、课后布置:背诵课文。

板书:找春天

留心观察

高兴:冲出奔向

害羞:仔细找

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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