小小图书馆教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

小小图书馆教案教学目标1、知识与技能探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2、过程与方法能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。3、情感态度和价值观进一步体会加法计算与实际生活的联系。教学重点三位数减法的计算方法以及验算方法。教学难点三位数减法中的“退位”方法。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2021-03-13 13:32:32

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学校：泾阳县中张镇明德小学

小小图书馆教学目标设计

未知

2021-03-13 13:32:32

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关键词：小小图书馆教学目标设计

正文

小小图书馆教案

教学目标

1、知识与技能

探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2、过程与方法

能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

3、情感态度和价值观

进一步体会加法计算与实际生活的联系。

教学重点

三位数减法的计算方法以及验算方法。

教学难点

三位数减法中的“退位”方法。

教学方法

讲授法、演示法

课前准备

教具:ppt 、小黑板。

学具:计数器。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

课件导入。

课外小组的同学非常喜欢读书, 他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分, 看, 它们正聚精会神地学知识呢!

二、新课学习

a)、创设“小小图书馆”的问题情境,引导学生探索三位数减法的计算方法。

b)出示问题情境图。引导学生根据图中的信息,提出问题,引导学生提出求两种书的差的问题。

c)算一算:求故事书比连环画多多少本?先列出算式,估计得数的范围,再进行计算。以小组合作的形式进行探索,可以采用不同的方法,如借助计数器拨珠,用凑整十的方法,有的用竖式计算……,通交流选择自己喜欢的方法。

d)提问题:根据情境中提供的信息,还能提出什么问题,尝试利用已有的知识解答出来。

二、试一试:

1. 探索减法验算的方法并体会验算的重要性。出示前两幅图,让学生说一说图意,引导学生结合生实际进行讨论:“找回32元”对不? 2. 用竖式计算并验算,可以用自己喜欢的方法进行验算,如发现错误,及时指正,引导学生反思,培养学生认真负责的学习态度。三、讨论:300 – 97如何计算?

a)探索退位减的计算方法,以小组形式进行探索,启发学生说出自己的想法,鼓励学生选用自己喜欢的方法进行计算。

b)想一想:“在用竖式计算减法时要注意些什么”,启发学生根据自己的学习过程进行总结。

c)试一试:学生独立计算并相互交流计算方法。

四、讨论:747 + 87的验算方法。

对于加法算式的验算方法,既可用加法验算,又能用减法验算。五、练一练。

1.第1题由学生独立完成,然后与同伴交流,鼓励学生用多种方法验算。

2.第2题通过动物卡片的游戏,练习三位数的加减法。

3.第3题森林医生,先判断对错,错在哪,为什么错,最后改正过来。

布置作业:动物卡片游戏。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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