①风ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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北师大版第三册13单元风成都市实验小学西区分校叶敏教学目标1. 正确、流利朗读课文,随文识字,形象感知“颤动”“起波”“游戏”等词语。2. 在诵读中初步感受儿童诗的特点,体验风的情趣。3. 以文本为范例,开启儿童各种感官,表达孩子们生活中感知的风。教学重点和难点感知文本的情趣,开启儿童的想象之门,学

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所属课文：①风

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2020-10-29 02:28:07

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学校：成都市实验小学西区分校

①风ppt配用优秀教学设计

未知

2020-10-29 02:28:07

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关键词：①风ppt配用优秀教学设计

正文

北师大版第三册13单元

风

成都市实验小学西区分校叶敏教学目标

1. 正确、流利朗读课文,随文识字,形象感知“颤动”“起波”“游戏”等词语。

2. 在诵读中初步感受儿童诗的特点,体验风的情趣。

3. 以文本为范例,开启儿童各种感官,表达孩子们生活中感知的风。

教学重点和难点

感知文本的情趣,开启儿童的想象之门,学习发现和表达。

一、预学案:

1.熟读诗歌,运用学过的方法,自学本课三个生字“游、戏、颤”。

2.读《拓展阅读》中的《风的自述》《风娃娃》。

二、助学案:

1.初读诗歌,了解学情。

读题导入,认识作者。

2.整体感知“看不见的风”。

读中整体感知风的特点,初步感受儿童诗反复的手法——谁也没有看见过风,不用说我和你了。

3.趣中品读“看得见的风”。

(1)读中寻风。

(2)读中品风。

自读你最喜欢的风,以学定教,品味不同的风。

第一小节:感知——理解——品读“树叶颤动”的风。

第二小节:诵读中感悟风的变化。

第三小节:1. 随文识“游戏”;认写“游”字。

2. 想象——辨析——品读“河水起波”的风。

(3)读中记风。

4、开启感官表达“生活中的风”。

三、固学案:

1.仿写:

谁也没有看见过风,不用说我和你了。

2.小诗人诵读会:推荐阅读:诗歌《风的自述》、古诗《风》。

3.小作家交流会:话风、画风。

继续诵读展示仿写的诗歌,并为诗歌配上图画。

关于本教案的常见问题

Q：①风ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①风ppt配用优秀教学设计