两位数加两位数（不进位加)课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

100以内两位数与两位数不进位加法教学目标:1、知识技能:创设情景,让学生进行探索,学会“100以内的加法(不进位加)”2、数学思考:培养学生的观察能力以及逻辑思维能力,通过100以内的加法的学习,解决现实生活中的问题,通过形式多样的练习,提高运算能力,体会数学的基本思想。3、问题解决:提出日常生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数（不进位加)

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2018-05-17 23:23:00

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学校：汕头市潮阳区棉北五三小学

两位数加两位数（不进位加)课件配套优秀教案设计

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关键词：两位数加两位数（…课件配套优秀教案设计

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100以内两位数与两位数不进位加法

教学目标:

1、知识技能:创设情景,让学生进行探索,学会“100以内的加法(不进位加)”

2、数学思考:培养学生的观察能力以及逻辑思维能力,通过100以内的加法的学习,解决现实生活中的问题,通过形式多样的练习,提高运算能力,体会数学的基本思想。

3、问题解决:提出日常生活中相关的数学问题,并运用所学知识加以解决。

4、情感态度:在教学过程中,利用多媒体等方式来调动课堂气氛,尝试提出相关的生活实际中,使学生学以致用,丰富学生的精神世界,引导学生发展数学思维。

教学重点:学会100以内的加法的运算规律,并能够加以运用

教学难点:能够自行解决实际地数学问题

教学过程:

一、复习旧知

1、复习10以内的加法

出示练习题

2+5= 7+7= 8+6=

3+2= 6+9= 4+3=

二、探究新知

1、课件展示:四个班级在博物馆门口排队的情境图

提问:看到这幅图,你们能够提出哪些问题呢?

通过观察图画,组织学生讨论从图画中可以得到哪些信息,教师进行点评和总结。

2、学习例1

例1.二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人?

根据学生回答,总结计算方法,板书算式: 35+2=

提问:怎么算呢?

同学们积极发言,教师点评,总结不同的算法。

揭题:今天我们来学一个新的方法,那就是列竖式计算

3 5

总结:从个位开始加,将上下两个数的个位加起来,写在横线下,然后再加十位,和写在横线下。注意引导学生通过数小棒的计算过程理解加法竖式的运算方法。注意强调竖式的计算应从个位加起,先算个位再算十位,得出的和也应该与加数各位对齐。

3、随堂练习

学习例题2:例2.二(1)班和二(2)班一共有多少名学生?

教师引导同学分析题意,找出有用数据,并列式:35+32=

课间展示:摆小棒的动画计算35+32=?;列竖式计算35+32=?

总结计算方法,板书:35 + 32 67 总结两位数加两位数不进位加法列竖式计算的方法,着重强调几点:各位对齐、加号与横线、从个位加起。

三、巩固练习

玩具飞机玩具汽车火箭轮船

23元12元17元30元

(1)、小明买一架玩具飞机和一辆玩具汽车,一共要用多少元?

(2)、小红有50元钱,可以买哪几样玩具?

(3)、小青想花最少的钱买两样玩具,他可以买哪两样玩具?

请在小组内讨论、交流完成。教师巡视。指名汇报。

四、课后作业

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数（不进位加)课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数（不进位加)》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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