资料摘要
2.*格萨尔王的故事教学目标：1、指导学生用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。2、指导学生学会“酥、陌、犊、妥、缴、蹬、靴”7个会认字，一个多音字“哈”。理解”“酥油、陌生、牛犊、妥党、交纳、马靴“等词语。3、朗读课文，体会作者表达的思想感情。4、初步了解藏族传说中的神灵和英雄——格萨尔王，了
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- 2018-04-23 20:23:00
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- 学校：太康县毛庄镇毛庄小学
2 * 格萨尔王的故事优秀教学实录
未知
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关键词：2 * 格萨尔王的故事优秀教学实录
正文
2.*格萨尔王的故事
教学目标：
1、指导学生用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。
2、指导学生学会“酥、陌、犊、妥、缴、蹬、靴”7个会认字，一个多音字“哈”。理解”“酥油、陌生、牛犊、妥党、交纳、马靴“等词语。
3、朗读课文，体会作者表达的思想感情。
4、初步了解藏族传说中的神灵和英雄——格萨尔王，了解藏族的民间文化。
教学重点：朗读课文，了解传说中的英雄人物。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
【教学目标】
1、读通课文，把握课文的主要内容。
2、学会7个会认字，一个多音字“哈”。理解”“酥油、爱戴、驰骋、咬噬、饥馑、旷野荒郊、神采飞扬、富丽堂皇”等词语。
教学过程：
一、导入新课，介绍格萨尔王：
同学们，大家都知道我国是由五十六个民族组成的大家庭，那么你们知道其中五大主要民族吗?（汉、满、蒙、回、藏）
今天我们就一起走进藏族绚烂而神奇的传说，听听藏族英雄格萨尔王的故事吧。
二、出示目标
1、读通课文，把握课文的主要内容。
2、学会7个会认字，一个多音字“哈”。理解”“酥油、爱戴、驰骋、咬噬、饥馑、旷野荒郊、神采飞扬、富丽堂皇”等词语。
三、自主学习，小组合作
1、小组内读一读7个二类字。给多音字“哈”组词。
2、交流理解的词语。
四、汇报交流.
1、出示会认字词认读：酥油陌生牛犊妥当缴纳
足蹬马靴爱戴旷野荒郊昂首挺胸神采飞扬
2、多音字：hā（哈欠）
哈hà(哈什蚂)【蛙类的一种】
hǎ（哈达）
3、根据词义概括词语。
对前辈或是长的敬爱和拥护。（）
指意外的不幸事件。（）
奔驰。（）
饥馑、饥荒的意思。（）
奴隶社会、封建社会中领主所占的土地。（）
不熟悉，或没见过。（）
装饰得很华丽，很气派。（）
什么味道都有。（）
昂着头挺着胸，指很神气。（）
冷落偏僻，人烟稀少。（）
五、初读课文，整体感知。
1、用较快的速度默读课文，思考：格萨尔王是谁？课文讲述了他的什么故事？在小组内说一说。
2、试给课文分成三段，说一说每一段都讲了什么？（组内讨论统一答案）
六、汇报交流：
1、我知道课文讲了什么。
格萨尔王子名叫觉如，是藏族传说中的神灵和英雄。他按天神的旨意从岭部落来到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆。有一年，岭部落遭遇连年不停的大雪，人畜很难存货，觉如答应岭部落迁移玉隆，是岭部落的百姓在哪里开始新的生活。觉如也成了他们的英雄。
2、各小组汇报分段情况。
第一部分：（①）概括介绍格萨尔王是藏族传说中的神灵和英雄。
第二部分：（②）简略地写格萨尔王按天神的旨意从岭部落来到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆。
第三部分：（③——⒗）详写有一年，岭部落遭遇连年不停的大雪，人畜很难存货，觉如答应岭部落迁移玉隆，是岭部落的百姓在哪里开始新的
生活。月入也成了他们的英雄。
七、有感情的朗读你喜欢的语段
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-23 20:23:00
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作者信息
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来自：学校：太康县毛庄镇毛庄小学
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关于本教案的常见问题
Q：2 * 格萨尔王的故事优秀教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2 * 格萨尔王的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。