14 居里夫人的三克镭教学设计及课堂实录

语文S版五年级下册第三单元

《居里夫人的三克镭》教学设计

教材分析：

《居里夫人的三克镭》讲的是镭的发现者——居里夫人拥有三克镭的事，表现了她醉心于科学研究事业的大公无私的精神和伟大的人格。

第一课时

教学目标：

1.引导学生认识“镭”等5个生字，会写“镭”等，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能简练地概括文章主要内容。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学习本课的生字新词。

教学难点：有感情地朗读课文，能简练地概括文章主要内容。

教法学法：讲读法

、谈话法、演示法、练习法等。

教具、学具准备：多媒体课件演示文稿

上课时间：

年

月

日

教学过程：

一、背景介绍（有关居里夫人的生平）

二、初读课文

（一）过渡：居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献，还在于她的人格，今天我们一起来走进《居里夫人的三克镭》。

（二）自由读书，要求正确流利

（三）检查预习情况

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1、出示课件：检查生字新词拼读。

2、出示课件：理解文中相关词语。

3、出示课件：找出相关词语的近义词和反义词。

4、来说说文章主要写了一件什么事吗？（出示课件）

三、深入读书，理清文章脉络

1、默读课文，看看这篇文章是按什么顺序写的？（按时间顺序）（出示课件）

2、分段概括段意。（用自己的话来概括）

四、引导质疑

1、题目是《居里夫人的三克镭》，对于这三克镭文章有描写吗？读文章，找出来，读读。（出示课件）

2、你能结合居里夫人的处境，想想有什么疑问？

3、读课文自己试着解答问题。

五、布置作业

1、抄写生字新词。

第二课时

教学目标：

1.学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

2.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

教学重点：

学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

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教学难点：

理解课文内容，能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

教法学法：讲读法

、谈话法、演示法、讨论法、

阅读指导法等。

教具、学具准备：多媒体课件演示文稿

上课时间：

年

月

日

教学过程：

一、通过上节课的学习，你可不可以对居里夫人做个简单的评价。

（居里夫人十分伟大；居里夫人很傻）

二、讨论、辩论中加深理解

1、过渡：这两种截然不同的评价，令我们惊讶，哪种评价更符合居里夫人的做人准则呢？我们从书中寻找答案。

2、用笔画出有关描写居里夫人的句子，来证实你对她的评价，准备时间（5分钟）。

3、引导发现，深入探究，感悟居里夫人的伟大。

（出示课件）：端庄典雅的端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室。

（1）对于这段文字，认为居里夫人伟大的同学，你是怎么理解的？

（2）结合资料，对于这段文字，你又有什么新的体会？

（3）指导有感情地朗读。

三、抓住人物语言，体会居里夫人的伟大

（一）还能找到什么理由来说明居里夫人的伟大？

（二）体会重点句理解

1、（出示课件）出示：居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”

（1）读懂了什么？

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（2）用平淡的语气说说这句话。

（3）用异常平淡的语气说说这句话。

（4）从这“平淡”的语气中我们还可以感受到什么？

（5）带着赞美的语气来读。

2.出示：他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。

（1）读懂了什么？

（2）读出居里夫人的无私

（3）读出居里夫人的忘我

（4）引出资料理解醉心于事业的大公无私

出示资料：居里夫人、牛顿、爱迪生、研制“神州”的科学家的阅读资料。

3、读读这些人的故事，你们发现了什么? 4、（出示课件）在这些“醉心”于事业的梦想者心里有的只是什么? （1）能用一个词来评价这样的人吗？（大公无私、伟大……）

（2）带着赞美的感情去读。

5、（出示课件）自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么？

四、为什么说这三克镭展示了一个科学家的伟大人格？（出示课件）

五、课堂检测。

六、归纳小结，概括中心思想。

来评价“居里夫人”是个什么样的人？本文讲的是镭的发现者——居里夫人拥有三克镭的故事，赞扬了她醉心于科学研究事业、一心为全人类

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做贡献，大公无私的伟大的品格，为了表现这一主题，作者以三克镭为线索，贯穿全文。抓住具体事例，进行人物言行的描写。

中心思想：本文通过讲述

镭的发现者——居里夫人拥有三克镭的故事，赞扬了她醉心于科学研究事业、一心为全人类做贡献，大公无私的伟大的品格。

七、知识拓展：出示《居里夫人的死》

八、布置作业

1、有感情地朗读全文。

九、板书设计：

14 居里夫人的三克镭

第一克自己提炼公布于众

第二克美国公众捐献科学研究

第三克美国公众捐赠治疗癌症

（伟大、大公无私）

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