16 * 赵州桥教案教学设计｜教案在线预览

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16* 赵州桥教学要求：1. 朗读课文；了解赵州桥设计上的特点和好处，激发民族自豪感。2. 进一步体会围绕一个意思写具体的写作特色教学重点难点：1. 读懂课文，了解赵州桥设计上的特点和好处。2. 感悟文章的写作特色。教学方法：图文结合，抓重点词句。教学用具：投影片。教学时间：1课时。教学过程一、导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 * 赵州桥

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2018-05-30 07:54:00

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学校：始兴县逸夫小学

16 * 赵州桥教案教学设计

未知

2018-05-30 07:54:00

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关键词：16 * 赵州桥教案教学设计

正文

16* 赵州桥

教学要求：

1. 朗读课文；了解赵州桥设计上的特点和好处，激发民族自豪感。

2. 进一步体会围绕一个意思写具体的写作特色

教学重点难点：

1. 读懂课文，了解赵州桥设计上的特点和好处。

2. 感悟文章的写作特色。

教学方法：图文结合，抓重点词句。

教学用具：投影片。

教学时间：1课时。

教学过程

一、导入：同学们，我们已经跟随着课文一块儿登上云雾弥漫的庐山，欣赏了神奇的庐山云雾，又一块儿走进一碧千里的内蒙古锡林郭勒大草原，感受了它的特有美景。下面，我们将一起前往河北省，参观世界闻名的赵州桥。

二、展示图片，初步认识赵州桥

1. 谁知道这叫什么桥？板书：赵州桥。

2. 看了图片，读了课题，你能提出什么问题来？教师归纳梳理，简要列出。

三、初读课文，边读边悟

1. 自由放声读课文，注意读正确，读通顺。

2. 借助工具书学习会认字。弄懂词义。

3. 围绕你或者其他同学提出的感兴趣的问题默读课文，边读边在课文中圈圈画画。

4. 与同桌交流讨论。

四、合作学习，细读课文

1. 你通过自学，弄懂了哪些词的意思？说说自己是用什么方法弄懂的（如借助工具书、联系上下文、看图画等）。

2. 你从课文中了解到关于赵州桥的哪些知识？赵州桥设计上的主要特点是什么？

3. 齐读第2自然段。讨论：这个自然段是围绕赵州桥哪方面的特点展开说明的？这样的设计，好处是什么？

4. 自读第3自然段。

①画出中心句，体会它在文段中的作用。

②课文着重描写了几幅图案？每幅图案上画的是什么？用“有的……有的……还有的……”的句式说说。

③边读边想象，感悟“美观”的含义。

④朗读背诵（注意用轻松明快的语调，读出赞美自豪的语气）。

⑤小结：这些图案雕刻得美极了。“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这充分体现了我国劳动人民的智慧和才干。

5. 齐读第4自然段。

讨论：为什么说赵州桥表现了我国劳动人民的杰出智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产？

五、总结课堂，布置作业。

1. 教师总结（略）

2. 布置作业。

（1）摘抄文中的好词佳句。

（2）背诵课文第3自然段。

(3) 查资料认识各种各样的桥。

教学板书：设计特点：没桥墩、有大小桥洞

赵州桥雄伟设计优点：既……又……

美观: 有的……有的……还有的……

关于本教案的常见问题

Q：16 * 赵州桥教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 * 赵州桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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