Fun with language多媒体教案及点评

Module 4 Travel Unit 7 We will go by train 广州市白云区茅山小学

黄雪梅

一．

教学内容分析：

本单元的话题“旅游”，既涉及出游的地点，方式，时间，活动，感受的描述，又涉及一般将来时态的运用。本课时侧重巩固一般将来时的用法，通过大量输入语言信息，用短文形式描述他人和自己的旅游计划，从而更好的输出语言。

二．学生情况分析：

从话题的角度看，五年级的学生对旅游话题既有感受又有兴趣。在课堂中，教师层层递进，为写好自己的旅游计划做好准备，继续延伸拓展谈论旅游。

三．课时目标：

语言任务。

在课堂中，教师借助图片，核心句型和语言框架，口头和笔头向他人描述别人和自己的旅游计划，要求内容较完整，表达较流利，拼写和语法基本正确。

（一）

知识和技能目标

1.能运用本单元核心词汇和短语进行描述和书写。内容如下：exciting,leave,Hainan Island,Window of the world Hong Kong London New York American by train by plane by car …能在语境中正确运用。

2.能运用核心句型进行谈论，描述和书写旅游计划。如下：

1.)Where will you go…?I/We will go to …. 2)How will you go…?

I/We will go by …/on…. 3)When will you leave…?I/We will leave on…/at …. 4)What will you do…?

I/We will …. (二)

思维品质

借助思维导图的形式，帮助学生快速阅读，提取信息，进行谈论，描述和书写旅游计划，从而培养学生良好的思维品质。

（三）学习能力

鼓励学生在生活中，从课内延伸到课外，从网上获取资料，进行整合，与同学们进行交流，锻炼学习能力。

（四）文化品格

树立文明出行的意识，安全出行的意识；爱护旅游景点的良好习惯，热爱大自然。写会合理制定旅游计划。

四．教学重难点

能运用will句型从地点，时间，出行方式，活动安排和感受方面谈论，描述和书写他人和自己的旅游计划。

五．教学策略

层层递进，提高，拓展，引导学生描述和书写他人和自己的旅游计划。

六．教学内容

（一）.Fun with language 2. 七．本课时预设输出语言;May Day iscoming soon.I will go to …

with …..I will go by ….We will leave ….We will come back home ….We will(do)…. 八．教学过程: Procedures

Leading in Pre-task While-task Teacher's activities

free talk showthe picture Show fun with language Show Ben's picture

Learner's activities Ask

and answer Watch and say Ask and answer Write and read Ask and answer Write and read Purposes

提高学生学习兴趣，为核心句型做准备。

复习核心句型。

进一步复习课文和核心句型为描述自己的旅游计划做准备。

Post-task homework Show Miss Huang's travel Read the plan 借助老师的范文，引plan Make a plan and show 导学生营运用核心句Check and sum up it 型以短文的形式描述自己的旅游计划。

Make a

travel

plan 巩固延伸

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