资料摘要
《居里夫人的三克镭》教学设计知识目标：1.复习生字词，能流利有感情地朗读课文。2.了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历，体会居里夫人的伟大人格。能力目标： 继续指导学生从文章的内容想开去，即联想周围的人和事。情感态度与价值观： 通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。教学重点
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- 所属课文：14 居里夫人的三克镭
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- 2019-10-09 01:50:33
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- 学校：丰顺县汤坑镇金溪小学
14 居里夫人的三克镭第二课时教学实录
未知
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关键词：14 居里夫人的三克镭第二课时教学实录
正文
《居里夫人的三克镭》教学设计
知识目标：
1.复习生字词，能流利有感情地朗读课文。
2.了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历，体会居里夫人的伟大人格。
能力目标：
继续指导学生从文章的内容想开去，即联想周围的人和事。
情感态度与价值观：
通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。
教学重点、难点：
1.了解居里夫人一生所有的三克镭的来历，体会居里夫人的伟大人格。
2. 理解居里夫人对待“镭”的问题上的执着态度，体会她的伟大人格。
教学过程：
一、复习导入，汇报交流。
1．课文讲了有关居里夫人的什么事？
2．通过预习，你懂得了什么？有什么不懂的问题？
（挖掘学生认知基础，培养学生的表达能力，激发学生课外学习的热情。）
二、自由读课文。要求：
1．读通读顺、读连贯。
2．居里夫人的三克镭指的是哪三克镭？试着用自己的话说一说。
三、小组讨论、合作探究。（培养学生主动探究、团结合作的精神）
在读课文的基础上，结合学生提出不懂的问题，引导学生思考问题，思考后小组讨论。（投影出示）
1．课文中的三克镭各是怎么来的？
2．为什么说这“三克镭”体现了一个科学家伟大的人格？
3．你怎么理解“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”这句话？
四、汇报。教师适时点拨。
五、再读课文，拓展延伸。（让学生在读中加深理解，得到感悟。）
1．你认为居里夫人是什么样的人？（培养学生的评价能力。）
2．从居里夫人的身上，你想到了什么？（只要与文章有联系就可以，是本组课文训练“从阅读的内容想开去”的项目。同时引伸内容，渗透教育，引导正确价值取向。）
六、总结
学了这篇课文，你有什么收获？
七、作业
1．有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。
2．课外阅读《居里夫人传》。
板书设计：
14、居里夫人的三克镭
第一克镭
研制提纯
无偿公布
第二克镭
公众捐献
继续研究
第三克镭
再次受赠
治疗研究
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-10-09 01:50:33
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5ygggwenku_18777
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关于本教案的常见问题
Q：14 居里夫人的三克镭第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14 居里夫人的三克镭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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