16 * 赵州桥特级教师教学实录｜教案在线预览

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年月日执教上课邓全莉星期第节教师时间课题16﹡赵州桥课时2课时设计以读为主，让学生通过朗读，了解我国劳动人民的智慧和才干，从而增加学生理念的自豪感。教学1、了解我国劳动人民的智慧和才干，从而增强民族自豪感。2、学会本课生字新词，了解目标有关赵州桥的知识。3、朗读课文，背诵第三段，提高理解重点词句的能

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所属课文：16 * 赵州桥

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2018-04-28 17:18:00

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学校：阳山县实验小学

16 * 赵州桥特级教师教学实录

未知

2018-04-28 17:18:00

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关键词：16 * 赵州桥特级教师教学实录

正文

年

月

日

执教上课

邓全莉

星期

第

节

教师

时间

课题

16﹡赵州桥

课时

2课时

设计

以读为主，让学生通过朗读，了解我国劳动人民的智慧和才干，从而增加学生理念

的自豪感。

教学

1、了解我国劳动人民的智慧和才干，从而增强民族自豪感。2、学会本课生字新词，了解目标

有关赵州桥的知识。3、朗读课文，背诵第三段，提高理解重点词句的能力。

教学

体会赵州桥的雄伟、坚固和设计上的特点。

重点

教学

结合课文内容理解词语。

难点

教学

个人处

多媒体课件、生字词卡片

学具

理意见

教

第二课时

一、导入新课

二、学习课文

1、自由读课文，整体感知特点。

2、读了课文，说说赵州桥给你的印象。（雄伟、坚固、美观）

学

3、默读课文，自学自悟。

（1）、读课文，理解的内容在旁边写上体会。

（2）、不理解的词用“ ”画出来。

4、合作交流，深入理解文章内容。

过

（1）合作学习，了解课文从哪些地方体现了赵州桥的雄伟、坚

固、美观。

（2）互相帮助，理解不明白的语句。

5、汇报合作学习情况。

程

（1）为什么说赵州桥雄伟？

A、桥长五十多米。

B、桥有九十多宽。

C、结构不同凡响。

D、联系课文内容展开讨论。

这种设计指什么？这种设计为什么说是个创举？

学科

语文

年级

三年级

E、指名朗读，加深理解。

（2）从哪儿看出赵州桥非常坚固？

A、有一千四百多年了。

B、遇到洪水不容易冲毁。

（3）从哪些地方看出赵州桥十分美观？

A、出示书中说的三种龙的姿态图，引导学生观图理解。

B、“所有的龙”指什么？还会有哪些姿态？

C、有感情地朗读第三自然段。

教

学

过

程

D、练习背诵，加深理解。

（1）通过全文的学习，你由世界闻名的赵州桥联想到了什么？

（2）朗读课文最后一个自然段。

三、总结全文加强朗读

1、朗读全文。概括地说一说赵州桥闻名于世的原因。

2、谈体会。学习了课文，你最大的收获是什么？

板

书

设

计

雄伟

16﹡赵州桥

坚固

创举

美观

关于本教案的常见问题

Q：16 * 赵州桥特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 * 赵州桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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