16 * 赵州桥特级教师教学实录
16 * 赵州桥特级教师教学实录
未知
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正文
年
月
日
执教上课
邓全莉
星期
第
节
教师
时间
课题
16﹡赵州桥
课时
2课时
设计
以读为主，让学生通过朗读，了解我国劳动人民的智慧和才干，从而增加学生理念
的自豪感。
教学
1、了解我国劳动人民的智慧和才干，从而增强民族自豪感。2、学会本课生字新词，了解目标
有关赵州桥的知识。3、朗读课文，背诵第三段，提高理解重点词句的能力。
教学
体会赵州桥的雄伟、坚固和设计上的特点。
重点
教学
结合课文内容理解词语。
难点
教学
个人处
多媒体课件、生字词卡片
学具
理意见
教
第二课时
一、导入新课
二、学习课文
1、自由读课文，整体感知特点。
2、读了课文，说说赵州桥给你的印象。（雄伟、坚固、美观）
学
3、默读课文，自学自悟。
（1）、读课文，理解的内容在旁边写上体会。
（2）、不理解的词用“ ”画出来。
4、合作交流，深入理解文章内容。
过
（1）合作学习，了解课文从哪些地方体现了赵州桥的雄伟、坚
固、美观。
（2）互相帮助，理解不明白的语句。
5、汇报合作学习情况。
程
（1）为什么说赵州桥雄伟？
A、桥长五十多米。
B、桥有九十多宽。
C、结构不同凡响。
D、联系课文内容展开讨论。
这种设计指什么？这种设计为什么说是个创举？
学科
语文
年级
三年级
E、指名朗读，加深理解。
（2）从哪儿看出赵州桥非常坚固？
A、有一千四百多年了。
B、遇到洪水不容易冲毁。
（3）从哪些地方看出赵州桥十分美观？
A、出示书中说的三种龙的姿态图，引导学生观图理解。
B、“所有的龙”指什么？还会有哪些姿态？
C、有感情地朗读第三自然段。
教
学
过
程
D、练习背诵，加深理解。
（1）通过全文的学习，你由世界闻名的赵州桥联想到了什么？
（2）朗读课文最后一个自然段。
三、总结全文加强朗读
1、朗读全文。概括地说一说赵州桥闻名于世的原因。
2、谈体会。学习了课文，你最大的收获是什么？
板
书
设
计
雄伟
16﹡赵州桥
坚固
创举
美观
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 17:18:00
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作者信息
5ygggwenku_18397
来自：学校：阳山县实验小学
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