12 * 空气在哪里教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《空气在哪里》教学设计教学目标1、知识与技能：会认五个生字。2、过程与方法：默读课文，初步了解空气的特点和作用。分角色朗读课文。3、情感态度与价值观：激发学生学习科学的兴趣。教学重点和难点1、教学重点：自主学习、探究，了解空气的特点和作用。2、教学难点：了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 * 空气在哪里

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2018-05-07 13:28:00

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学校：鼎城区严家岗小学

12 * 空气在哪里教学设计和教学实录

未知

2018-05-07 13:28:00

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关键词：12 * 空气在哪里教学设计和教学实录

正文

《空气在哪里》教学设计

教学目标

1、知识与技能：会认五个生字。

2、过程与方法：默读课文，初步了解空气的特点和作用。分角色朗读课文。

3、情感态度与价值观：激发学生学习科学的兴趣。

教学重点和难点

1、教学重点：自主学习、探究，了解空气的特点和作用。

2、教学难点：了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。

主要教法

读思议品诵

教学课时

二课时

教学过程

教学要点

会认五个生字。默读课文，初步了解空气的特点和作用。

教学环节

教师活动

学生活动

谈一谈

一、检查预习

自由谈一谈自己所认识的空气。

二、新知探究

一、谜语导入

1、看不到,摸不到, 没颜色,没味猜一猜、

道, 生命世界当个宝,一时一

刻少不了。——空气

2、、学生猜谜语，教师板书课题。

听一听。

二、教师板书课题读课题

1、

齐读课题，注意“哪”字的齐读课题。

读音：

板书：那、哪，进行区分。

区分“那、哪”。

2、

再读课题，注意语气，质疑：再读课题，什么句？为什么没有标点？

使学生了解文章题目不加标题的常识。

3、教师引出要学习的内容，和小猴子一起去寻找空气。

三、自由读课文

注意语气。

了解文章题目不加标题的常识。

读课文圈出 1．读课文圈出生字，和同桌一起生字，和同桌学生字，注意读准字音。

2．同桌互相检查。

一起学生字，注意读准字 3、出示课件，让学生认识生字并音。

组词。

认识生字并 3．自由读课文，整体感知：题目组词。自由中的问题是谁提出来的？

4．熟读课文，进一步感知课文。

读课文。

课件出示

小猴在哪里找空气？找到了吗？它知道了什么？三、总结回顾

今天我们知道空气是一种无色、无味、无锈透明的气体。空气无处不在。

看课件。

四、作业布置

抄写生字

五、预习布置

熟读课文

板书设计

12 空气在哪里

cánɡ（收藏） biàn（随便） nán（为难）

藏便难

zànɡ（宝藏） pián（便宜） nàn（逃难）

关于本教案的常见问题

Q：12 * 空气在哪里教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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