Class 2 Textbook p.61ppt课件配套教案内容

三年级上册英语教学设计

Unit 8 Do you have a dog? 一、教学目标

1.能听懂并能说出有关持有物品你的名称。

2.能听懂并能描述事物。

二、教学重点

句子、单词与短语。

三、教学难点

1.能认读并能用手写体书写字母V,v,W,w,X,x。

2.能准确发出v,w,x三个字母在单词中的发音。

四、教学过程

Warm up 1.教师和学生们用英语打招呼。

T:Hello,boys and girls. Ss:Hello,Miss Feng. 2.复习以前学过的动物名称，如，蚂蚁，狮子，狗，猫，熊，大象等。

T:(拿出蚂蚁图片）What is this? Ss:It is an ant. T:（拿出狮子图片）what is this? S1:It is a lion.

教师可以将卡片摆放在不同位置，如，放在窗台上，贴在被子上等，目的是突出远近的不同询问方式。

3.复习动物名称只在为接下来学习描述动物的句子做铺垫。

Listen and speak 1.了解本单元的主要故事内容和学习目标。

（1）请学生看教科书第60-61页图片并猜想一下故事内容。

教师指导学生看图想一想是什么内容，让学生对教科书的内容和将出现的情况进行思考和推测，还可以讨论和发表见解。

（2）请学生听第60-61页课文录音磁带中的故事内容。

（3）教师与学生一起说一说听到的内容，并自然地导入本单元的学习目标。

2.重点理解第60 页课文的知识内容。

（1）播放第60页的录音磁带。在听磁带之前，教师简单明了地以预设问题的形式提示学生重点学习目标，让学生们带着问题有针对性的听磁带。

（2）听完磁带后，教师和学生一起讨论听磁带前提出的预设问题。

3.再次播放第60页课文的录音磁带，进行跟读训

练。

（1）鼓励学生大声跟读。

（2）全体跟读后，教师在鼓励全班、小组、个人朗读课文。

Practice 以小游戏的形式巩固本课重点内容。

活动名称：大动物，小动物

活动目的：以卡片或者简笔画的形式，让学生直观地学习和联系表示大小的单词。

活动方法：

教师出示前面复习的动物卡片，请学生看到卡片说句子。

T:(教师拿出狗的图片。）

Ss:I have a dog. T:（教师拿出猫的卡片。）

Ss:I have a cat. T:(教师在黑板上画简笔画：两只猫。）

Ss:I have two cats. (3)

教师可以让学生齐说句子，也可以请同桌之间互动。

Wrap-up 请学生们回去之后熟读单词和课文。