十几加几和相应的减法教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：教科书第88页的例5、例6 教学目标：1．通过实际操作巩固11～20各数的认识，使同学既学了加减法，也看到了加减法的关系。2．培养同学自主探索、合作学习的能力。3．培养同学的观察能力、归纳能力、想像能力。4．培养同学的判断能力。教具学具准备：小棒20根、计数器教学过程：一、复习旧知1：课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-04-24 11:41:00

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学校：秀山土家族苗族自治县钟灵镇中心校

十几加几和相应的减法教学设计模板

未知

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关键词：十几加几和相应的减法教学设计模板

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教学内容：

教科书第88页的例5、例6 教学目标：

1．通过实际操作巩固11～20各数的认识，使同学既学了加减法，也看到了加减法的关系。

2．培养同学自主探索、合作学习的能力。

3．培养同学的观察能力、归纳能力、想像能力。

4．培养同学的判断能力。

教具学具准备：

小棒20根、计数器

教学过程：

一、复习旧知

1：课件出示：口算练习、看图列式

二、探究新知

师：（出示课件13木棒）这是多少？

生：这是13。

师：请你迅速在桌上摆出13根小棒，能让老师一眼看出是13根。

（同学摆，教师巡视。）

师：看着你自身摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？

生：可以列10+3＝13。

生：可以列3+10＝13。

生：可以列13-3＝10。

生：可以列13-10＝3。（老师板书）

小组讨论，民主评议

师：你能在计数器上拨一拨吗？

（小组活动，教师巡视，对程度较差的小组进行辅导。）

3．全班汇报交流结果。

[让同学在民主、和谐的气氛下学习，在评判的同时，加深印象。]

师：小朋友们，在加法算式和减法算式中，算式的各部分都有自

己的名称呢，你知道吗？

师：说得真棒，我们一起来看加法。每一个加法家庭里都有几个成员，科学家给他们起的都有名字，加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。（边说边板书）你们认识他们了吗？谁愿意再来介绍一下？

生说。

师：减法家庭里的每个成员也应该有一个名字呀。大家都愿意给他们取名字。那你们告诉我，你们取的名字。

生：……

师：小朋友们起的名字都很好听，但假如每个人都用自身起的名字，方便吗？为了使用方便，科学家们也给它们统一起了名字，减号前面的叫被减数，减号后面的叫减数，等号后面的叫差。（边说边板书）谁再来给大家介绍一下？

师：今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战，你们愿意接受挑战吗？

生：愿意。

师：请看。（出示课件看图列式、摘苹果）

生算（对有困难的同学加以辅导）。

师：小朋友们真棒，不向困难低头，勇敢地接受挑战，都是小英

雄。我们这一节课以胜利告终。

四、布置作业

第80页练习十八，第1题～第5题

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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十几加几和相应的减法教学设计模板