Fun with language教案评析

巧随童需

乐焕童彩

侨乐小学英语科组教学设计

Team 备课小组

Module/Topic 模块及话题

Title 题目

侨乐小学英语科组

Module 1 seasons What’s your favourite season？(fun with language)

Date 日期

March 5th

Designer 执笔

研讨方向

邝慧莹

思维导图引导写作

复习课

Period 课时

第2课时

Type of lesson 课型

本单元的话题是谈论季节, 学生在上一个学期和本单元已学习了相关的知识。本节课先呈现语境，复习旧知识引出短Teaching Contents Analysis 文，在理解短文的基础上完成思维导图；并通过思维导图的迁移，思考my favourite season的写作思路，并最终进行写教材分析

作。

经过上学期的简单学习，这学期第一模块的深入学习之后，学生对于本模块的词句已经掌握得较为熟练。同时，由Students Analysis 于贴近生活，学生们对本话题内容比较感兴趣，表现欲也较强。结合现在春天的季节，引导学生思考如何多角度描写春学生分析

天，继而转移到对自己喜欢季节的写作，是本课的重点。

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Teaching Objectives：

教学目标

教学重点

教学难点

Teaching Aids/Media 主要教学媒体

1.Language knowledge 语言知识

1）能四会掌握本模块单词和词组：

2.）能在听说读写的语言活动中理解和运用下列句型结构：

What’s your favourite season?/In spring, I prefer……/I love…,….is the best season for…… ；

3）能朗读和理解短文

2.Language skills 语言技能

1）能朗读和理解短文，并在理解的基础上完成思维导图；

2 ) 能在思维导图的引导下，写作my favourite season；

3.Learning Strategies 学习策略

1)培养团队的合作精神，能在小组长的组织下，完成学习任务；

2)能通过教师的引导，完成阅读短文的思维导图；并思维导图的引导下写作；

4.Affect 情感态度

1)在听歌曲、学唱歌的过程中体验英语学习的欢乐。

2)联系课文，感受四季的美好

能朗读、理解阅读短文，并完成思维导图的建构

能在思维导图的引导下进行写作

自制课件，短视频，worksheet 教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

二次备课

2

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I. Warming up & Revision

1．

Enjoy a video,and guess”What season is it?”

2. Discuss in group”How is spring?”

1）review the words of weather 2) review the words of months 复习旧知

3) review the words,phrases and sentences of acitivity 4) review the sentence in Unit1” There are many colourful flowers and beautiful birds in the trees.”

有利于创造轻松愉快的课堂气氛，并巩固学生已学语言知识，为下面的学习做准备

II. Presentation & Practice

3.free talk: How many seasons are there in a year? What are they? What’s your favourite season?Why?

4. reading 1) listen to the passage ,then choose T or F . 2) read the passage together 3) read the passage in groups , then finish the mind map 4) report in class

5.make the mind map about”My favouite season”

6. write the passage”My favourite 在上述谈论春天的基础上，拓展到四季的讨论；学生在描述其他季节的同时复习各个季节相关的短语和句型,同时，让学生总结出描述季节的思维导图

通过听力、朗读理解短文，并在理解短文的基础上，以小组合作的方式完成思维导图。

参考上面的思维导图，制作自己的思维导图。

3 训练学生的思维能力，为后续的写作做铺垫

在听读的过程中，学习描写季节的范文

思维导图迁移，梳理写作

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season”

7. share the passage together

根据思维导图进行写作

思路并进行写作

IV. Homework

完成写作，并制作手抄报

What’s your favourite season？

检测学生学习成果。

Designing on the board: 板书

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