14 居里夫人的三克镭教案3

《居里夫人的三克镭》教学设计

教学过程：

第一课时

一、名言导入，资料交流

1、出示居里夫人名言：请同学们来读读下边两则名言，谈谈你的理解。

（1）荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能守着它，否则就将一事无成。

——（法）居里夫人

（2）我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。

——（法）居里夫人

2、刚才同学们畅谈对名言的感受，（出示居里夫人图像）谁能谈谈对这位伟大女性的了解？（板书：居里夫人）

居里夫人(1867至1934)法国女物理学家,放射性化学家,他与丈夫皮埃尔

居里共同发现了放射性元素镭,因此她和丈夫在1903年获诺贝尔物理学奖,1911年又因放射化学方面的成就获诺贝尔化学奖.成为历史上第一个两获诺贝尔的人.由于长期接触放射性物质,1934年7月4日因恶性白血病逝世.

3、居里夫人是“镭”的发现者，（板书“镭”）谁能说说“镭”是一种怎样的物质，随着学生介绍，出示一小段相关视频）

镭一种化学元素,一种银白色的碱土物质,带有放射性.它的应用极广泛,常用于医疗,科研和工业领域.镭在自然界得含量极少,居里夫妇,三年零六个月仅仅提取到0.1克镭.镭有剧毒. 二 初读课文,整体感知. 用自己喜欢的方式读课文，并说说课文写了一件什么事？

居里夫人一生拥有三克镭的故事。

2

课文是按照什么顺序写的？你能找出有关词语吗？

1920年5月 1921年5月20日 数年后 时间顺序

三 再读课文悟情感。

居里夫人一生拥有三克镭，她都用来做了什么？

1

1

2

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学习1至4自然段了解第一克镭。

第一克镭是谁发现的？

为什么十八年后居里夫人买不起一克镭？

出示重点句子

居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留的公布了镭得提纯方法。居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”

就 --- 表示在很短的时间内，说明居里夫妇一点也不犹豫。

毫无保留---表示居里夫妇将镭的提纯方法全部公布于 众，自己没有留下一点秘密。

异常平淡---表示居里夫人将镭的提纯技术公布于众这件事很平常，不认为是多么了不起的事情。

从上面的句子中，你体会到居里夫人的怎样的品质？

( 一心为全人类作贡献的崇高精神和伟大人格。) 2

3

了解第二第三克镭的故事。

第二克，第三克镭是怎么来的？居里夫人用它做了什么？

1921年5月21日，美国总统将公众捐献的一克镭赠予居里夫人用于科学研究。

数年之后，美国公众再次向她捐赠一克镭用于治疗癌症。

麦隆内夫人回美国向十个女百万富翁募捐时碰了壁，碰了壁是什么意思？课文这样写有什么作用？你从中体会到了什么？

碰壁指遭到拒绝 女富翁的一毛不拔的吝啬与居里夫人大公无私形成鲜明对比。

在此时你想对那些女富翁说些什么？

学生畅所欲言

三 教师范读，升华中心，了解三克镭的意义。

1 教师范读，学生边听边画出两个句子。

用横线画出一个反问句，用波浪线画出一个双重否定句，并把它们改为陈述句。

你觉得在这部分里那句话最令你感动，也最能洗涤你的心灵？

他们所说的并非没有道理，但是我们仍然相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想着，需要醉心于事业的大公无私的人。

从这个句子你读懂了什么？

1

创造发明者为人类造福的同时，通过专利保障自己的利益是合理合法的。

2

但居里夫人更愿做只求渴望实现自己的理想，而不考虑实现个人利益，一心沉醉于事业中的人。

3

由此可见居里夫人具有无私奉献的精神。

四 争辩升华，尽情表达

1 投影出示 “

人类需要勇于实践的人……但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的人。

展开辩论

你赞赏哪一种人？

学生畅所欲言

教师小结

：

奉献是个人价值的升华，居里夫人大公无私的精神令人无比敬仰。在现实生活中，还有许多向居里夫人这样的人，袁隆平的杂交水稻，使全人类都获益。华罗庚为数学方面的普及花费后半生的大半精力，布鲁诺把生命献给科学。

2 说说你的收获。

假如居里夫人在你身边，你想对她说什么? 六 布置作业。

1、 课外拓展

阅读《镭的发现》。

2、 摘抄名言警句，然后和大家交流。