1 大海的歌特级教师教学实录是什么类型的资料？

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1 大海的歌特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：1 大海的歌特级教师教学实录

正文

1.《大海的歌》教学设计（文本感悟）

教学目标：

1、理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。

2、能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

3、认识8个生字，会写12个生字。掌握“波纹、仰头、翻滚、奔腾、琴师、奏出、渔帆、睡觉”等词语。

教学重、难点：

1、理解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。

2、通过朗读品味优美的语言，培养学生的想象力，激发学生对大海、对大自然的热爱之情。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、形象感悟，导入新课。

1、导入：小朋友们，有谁去过海边？你记忆中的大海是什么样的？你在海边有哪些独特的见闻感受呢？

2、交流讨论形象感受。

3、诗人张歧、刘饶民在欣赏了大海之后，也有许多的话要说。他们写了几首诗来讴歌自己心目中的大海，今天让我们一起来读一读。

4、板书课题。

二、初读课文，自学生字。

1、学生自由读诗，用自己喜欢的方法解决遇到的不认识的字。

2、学习生字词，强调重点字词。

3、结合生活理解“鼾声、绽开、掀起、奔腾、渔帆”等词语。

4、检查自学效果。

三、师生对话、品悟诗情，学习《天和海》及《大海睡了》。

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1、朗读：这两首诗中，你最喜欢哪首诗中写到的大海？请你读给自己听。

2、谈话：引导学生边读边谈，从自己最感兴趣的那首开始，说出自己对诗句的独特感受。

3、讲解第一首《天和海》。

（1）感情朗读，品味第一节中四个“蓝”字的不同读法。

（2）抓住第二节中的比喻句，体会大海的特点。

（3）反复朗读第三节中诗人的想象，体会诗人的感情。

（4）小结：在这首诗中，作者既写到了海，又写到了天，写天也是为了写海，表达了作者对大海的无比热爱之情。

4、讲解第三首《大海睡了》。

（1）引导思考：从哪里看出大海睡觉了？

什么时候，风儿不闹了，浪儿不笑了？

那白天的大海是什么样的呢？

（2）启发想象：白天，风儿是什么样的？

晴天，风儿什么样？

大雨将来时，风儿什么样？

睡觉了的大海是什么样的呢？

她像谁？为什么？

她睡的香吗？从哪里可以看出来？

（3）静态描写的运用，以及拟人修辞手法的运用。

（4）小结：作者运用拟人的修辞方法，写出了深夜里大海宁静幽美的景象。

5、从第一首和第三首诗中，你感受了大海的什么特点？交流分享。

四、课后作业。

1、摘抄诗中的好词佳句。

2、背诵自己喜欢的诗歌。

3、收集其他描写大海的作品读一读。

第二课时

一、复习导入。

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1、听写词语。

2、检查诗歌背诵情况。

二、学习第二首诗《海上的风》。

1、全体朗读《海上的风》。

2、小组思考讨论。

（1）为什么诗的每一节后边都用一个省略号？

（2）在《海上的风》这首诗中，运用了什么修辞手法？

（3）作者是从哪两方面写“海上的风”的？

（4）作者是按照什么顺序来写的？

3、小结：作者分别从看和听两方面，采用拟人的修辞方法，按照风力由弱到强的顺序，写了大海有风时的景象。

三、仿写训练。

1、学生试着仿写诗歌，然后互相读一读。

2、教师将收集到的作品筛选后，展示给大家，学生读后自主修改自己的诗歌。

3、展示修改后的习作，教师指导评价。

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资料摘要

1 大海的歌特级教师教学实录

1 大海的歌特级教师教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 大海的歌PPT课件和教学实录与评析

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1 大海的歌PPT课件和教学目标

1 大海的歌PPT课件和教学内容分析

1 大海的歌课件全国获奖PPT

1 大海的歌PPT课件和名师教学视频（文字实录）

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关于本教案的常见问题

Q：1 大海的歌特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？