Part A教学实录与评析

Unit3 Spring Begins from March!

第一课时

教学目标:

学习月份的单词:January, February, June, July, August, September, October, November, December, 并用这些单词描述每个月份。

教学重点:

能听懂、会写、会读、会说:January, February, June, July, August, September, October, November, December。

教学难点:

通过学习,能够用简单句型描述每个月份。

教法:

高效课堂教学模式

学法:

自主探究合作交流

教具准备:

小黑板单词卡片录音机

教学环节:

学习目标(2分钟)

出示学习目标:学习“四会”单词:January, February, June, July, August, September, October, November, December, 并用简单句型描述每个月份。

✓自主学习(15分钟)

(一)温故知新

复习以前学过的描述季节的单词以及句型。

(二)阅读方法

自学单词,做到会读,会拼,会写,不会的画出来。(三)互助释疑

同桌间或小组内轮流读单词,探讨单词的读音和写法。(四)探究出招

同桌间练习书写,可以互相检查拼写。

✓展示交流(10分钟)

(一)Part A Read and answer

How many months are there in a year?

How many months are in a season?

Which months are in spring?

(二)Part A Circle your birthday and the birthdays of your family. ✓点拨升华(8分钟)

(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。

(二)学生开火车读单词。

(三)完成Part A Let’s learn 。

(四)用简单的句型描述每个月份。

✓课堂作业(5分钟)

作业当堂清

补全单词并翻译

Janu ______y, Feb______ y, J______ ne, Ju _________, A___ g___ st, Septemb _____, Oc_____ be r, N______ mber,

D_____mber, s______mmer, w_____ter, 板书设计:

课后反思: sp_____ ing, __________tumn, s _______son.

第二课时

教学目标:

(一)用序数词表示每个月份的日期。

(二)学习句型:

1. Which is your favorite season/ month? My favorite season/ month is…

2. Autumn begins from September here.

3. The tree becomes red.

4. Children’s day is on …

并灵活应用句型。熟悉对话内容。

教学重点:

用序数词表示每个月份的日期。

能用以下句型:

1. Which is your favorite season/ month ?

My favorite season/month is...

2. Autumn begins from September here.

3. The trees become red.

4. Children’s day is on…

进行简单对话。

教学难点:

灵活应用所学句型,表演对话。

教法:

高效课堂教学模式

学法:

自主探究合作交流

教具准备:

小黑板单词卡片录音机

教学环节:

✓学习目标(2分钟)

(一)用序数词表示每个月份的日期。

(二) 能用以下句型:

1. Which is your favorite season/month? My favorite season/month is …

2. Autumn begins from September here.

3. The trees become red.

4. Children’s day is on...

并灵活应用句型。

✓自主学习(15分钟)

(一)温故知新

1. 1到100的基数词。

2.用Which is your favorite season/month? My favorite season/month is ...句型,同桌相互问答。

(二)阅读方法

练习句型:Children’s day is on ...

(三)互助释疑

同桌间相互交流,一问一答,练习所造句型。

(四)探究出招

自主学习对话,了解对话内容。

✓展示交流(8分钟)

班级展示

指名两人一问一答练习句型,用所学句型介绍自己或他人喜欢的月份,并用简单的句型描述月份。

✓点拨升华(8分钟)

(一)教师放对话录音,学生跟读,纠正读音。

(二)小组内分角色读对话。

(三)上讲台表演对话。

(四)Part B Think and discuss.

✓课堂作业(7分钟)

1.作业当堂清

写出下列基数词的序数词,并写出该序数词的缩写形式。

1 __________________ __________________

2 __________________ __________________

3 __________________ __________________

4 __________________ __________________

5 __________________ __________________

6 __________________ __________________

7 __________________ __________________

8 __________________ __________________

9 __________________ __________________ 12 __________________ __________________ 20 __________________ __________________ 25 __________________ __________________ 2. 补全下列句子。

1. Women’s Day is on _________________

2. Children’s Day is on ________________

3. Teacher’s Day is on ________________

4. New Year’s Day is on ________________

5. Christmas Day is on ________________

6. National Day is on ________________

板书设计:

课后反思:

第三课时

教学目标:

掌握下列句型:

1. Each season has three months.

2. Spring begins from March.

3. Summer is from June to August.

4. New Year is in the first month of the year.

教学重点:

灵活应用以上句型,并能熟练掌握Part B Let’s learn more 当中的这段话。

教学难点:

灵活应用以上句型,并能熟练掌握Part B Let’s learn more 当中的这段话。

教法:

高效课堂教学模式

学法:

自主探究合作交流

教具准备:

小黑板单词卡片录音机

教学环节:

学习目标(2分钟)

掌握下列句型:

1. Each season has three months.

2. Spring begins from March.

3. Summer is from June to August.

4. New Year is in the first month of the year.

✓自主学习(15分钟)

(一)温故知新

Part C Listen and tick.

Part C Think and answer

What is this season?

Which is your favorite season?

What is this month?

Which is your favorite month?

When is Children’s Day?

When is New Y ear’s Day?

(二)阅读方法

完成Part B Let’s learn more 的句子。

(三)互助释疑

同桌间相互交流,读懂这段话,并把不会的用横线画出。(四)探究出招

自主学习对话,了解对话内容。

✓展示交流(8分钟)

班级展示

上讲台,用简单的句型描述月份。

✓点拨升华(8分钟)

(一)Summer is from June to August.

(二)New Year is in the first month of the year.

✓课堂作业(7分钟)

作业当堂清

根据实际情况,回答下列问题。

What is this season?

___________________________________________________________ Which is your favorite season?

___________________________________________________________ What is this month?

___________________________________________________________ Which is your favorite month?

___________________________________________________________ When is Children’s Day?

___________________________________________________________ When is New Y ear’s Day?

___________________________________________________________ 板书设计:

课后反思:

第四课时

教学目标:

1. 学唱Part B Let’s chant 中的歌曲《Merry May》

2. 完成Part C Read and answer

教学重点:

完成Part C Read and answer

教学难点:

灵活运用本单元的句型,写一篇我最喜欢的月份的作文。教法:

高效课堂教学模式

学法:

自主探究合作交流

教具准备:

小黑板单词卡片录音机

教学环节:

✓学习目标(2分钟)

掌握下列句型

1. 学唱Part B Let’s chant 中的歌曲《Merry May》

2. 完成Part C Read and answer

✓自主学习(15分钟)

(一)温故知新

1. Part C Think and write.

2. 复习所学的序数词。

(二)阅读方法

完成Part C Read and answer 的句子。

(三)互助释疑

同桌间相互交流,读懂这段话,并把不会的用横线画出。(四)探究出招

自主学习短文,了解短文内容。

✓展示交流(8分钟)

班级展示,同桌之间大声朗读并翻译。

✓点拨升华(8分钟)

All the trees are wearing new green clothes.

✓课堂作业(7分钟)

作业当堂清

完成配套练习册

板书设计:

课后反思: