Appt配用优秀教学设计

Unit4 Where is my ruler?

A.Let’s learn&Let’s do

上莞镇江田小学江妮娜

教学目标:

1、知识与技能

New words: in, on, under, desk, chair

New sentences: where is…?It’s in/ on/ under…

2、过程与方法

在语境中初步感知、尝试运用Where is …?It’s in/on/under …询问和回答物品所在的位置。

能够用正确的语音语调朗读对话,通过老师说口令,正确的做出动作。

3、情感态度与价值观

培养学生学会整理自己的物品,养成收拾文具的好习惯。

教学重点、难点:

1、能够听说读in,on,under三个方位介词和单词desk,chair.

2、在语境中初步感知、尝试运用Where is …?

It’s in/on/under …询问和回答物品所在的位置。

课前准备:PPT、单词卡片

教学步骤:

Step1.Warm_up

Good morning,boys and girls! How are you? Today we will learn our new lesson.(板书课题)

Step2.Lead in

通过动物猫的声音识别已知动物(播放ppt)回答:What is this? T:It’s a ...

(设计意图:以动物的叫声引入,新颖有趣,能够激发学生的学习兴趣。)

Step3. Learn the new words sentences

(1)New words(新单词)

PPT分别展示三只猫在不同的位置,从而引出三个方位介词: in ,on ,under和两个名词chair ,desk 来学习新单词。

(设计意图:首先学习新单词,以便于在后面的句型学习中学以致用,单词卡片集图片、动画、声音于一体,图文并茂,更能激发学生的学习兴趣)(贴单词卡片: in, on, under, desk, chair)

(2)Bomb Game:Click the bombs and read the words.

(3)出示文本内容,学生跟读(PPT)

Step4.Using the words.(闯关游戏)

Round 1: T: Now look at the picture. Where is the ...? PPT展示各种动物在盒子的不同位置。

S: It’s in /on /under the box.

Round2:PPt展示一些文具在课桌与椅子的不同位置,操练desk and chair 两个名词。

(设计意图:让学生在句子中操练单词,在语境中灵活运用,不易遗忘。)

Round3: 看图进行问答练习。(出示课件练习)

让学生两人一组进行问答练习。然后汇报。

(设计意图:看图让学生两人一组进行问答,然后汇报,大大增加了学生的参与度,加强小组合作,提高了课堂效率。)

Round4:小游戏:师拿一枝铅笔随意放到书上面、铅笔盒里面、书下面T:Now look at me. Where is the pencil?

S:In the book\pencil box\book.

T: Now show me your pencil. Listen and do.

Put your pencil on your book.(边说边把铅笔放在书上面) Put your pencil in your pencil box.

Put your pencil under your book.

(设计意图:通过Listen and do,以让学生各种感官都动起来,提高兴趣,加强训练。过渡到Let’s do的内容)

Step5:Let’s do

出示课件,翻译意思,听学儿歌,跟做动作

T:Everybody,you are super. Now Let’s do some

exercises.OK?

①师读并和学生一起翻译②师领读,播放Let’s do.③跟读,做动作④跟录音一起做练习。

P ut your foot under your chair.

P ut your hand on your chair.

Put your arm in your desk.

P ut your hand under your desk.

(设计意图:这一版块的内容是对本课所学知识的一个巩固环节。这种全身反应活动让学生在有节奏的鼓点中边听边做,大大增加了孩子们的参与热情和学习积极性。)

Step6:Exercise 看图运用所学的五个新单词

(设计意图:让学生对本课所学做个小结。教师也可以了解本课目标是否达成。)

Step7: Homework

1、跟读课文录音3遍,和同桌说一说。

2、抄写新学的5个生单词:desk, chair, in, on, under,每个一行,一行5个,一个中文。

附:板书设计

Unit4 Where is my ruler?

in on under desk chair(贴单词卡片)

Where is the ... ?

It’s in/on/under the ...